六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)題

1、復(fù)習(xí)計劃一、教學(xué)目的：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握

2、分段知識，能簡單概括段意。4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。四、時間安排：8課時一、默寫本冊重點難點詞語。二、背誦要求背誦的課文。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、當(dāng)__________跳出_____________，______________依然是______________當(dāng)_______還是

3、__________，_______早已__________。啊，__________，____！2、我們愛你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國________________。3、我們愛你——_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬里涌動的_________，祖國大地燃起的___________。從這

4、段詩中，可見我們的祖國____________________。4、我們愛你——_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。5、我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強者，我們愛你啊，______！6、全詩采用“____—____—____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達了對偉大祖國________

5、_____的感情。7、明朝末年，_____侵略者強占了我國的_______。他們_____臺灣同胞，臺灣人民________。8、從_______來到的______，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來，____族和_____族的關(guān)系________了。民族英雄鄭成功________、建設(shè)_______偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。9、這時，埃斯內(nèi)爾又____

6、__過一只__________，深情地對肖邦說：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧！”埃斯內(nèi)爾是______的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。10、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是_________，肖邦對姐

7、姐說的話表達了他_________________________________的情感。一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的_____________，引起評論界的_________。20、比起整天________________的頂禮膜拜，他寧愿_______________的命運。他的辦公室門口通常會_______，上面寫著：“____________，_________。”21、霍金的魅力不僅在于

8、_____________的物理天才，更因為他是_________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動了大眾。22、法門寺是個_______的名寺，_______，集納了________________。你若想在____________，不如到___________閱讀經(jīng)卷。這樣，你的______便會__________出來。玄藏_________

9、_，覺得________，便決意_____________，離開這_____________的法門寺，尋一個________的深山小寺去。23、這些樹就像_______啊。它們________，就是________，為了__________，為了__________，它們都奮力______________，于是它們_________。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中___________，不愁__________

10、_，_________和__________，所以，它們就成了_____________啊。24、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者_______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有_______________的人，即使在________，也終將會____________，一個__________。25、我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間

11、__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個________，一個________，一個_______的人。26、一把________的剪刀，一張________的彩紙，在姥姥的手里________，便要____________，______、______

12、、______、______，________。我從小就聽人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________?！?7、我看慣也記牢了姥姥剪紙時____________的神態(tài)，那剪刀___________的刷刷聲，。我是個_______的調(diào)皮蛋，經(jīng)常_________刁難姥姥。一天，我用雙手_________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“_

13、___________”便完成了。嗬！梅枝和喜鵲________，大小_______。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。29、每一個舞姿_________，每一個舞姿____________

14、，每一個舞姿___________，每一個舞姿__________________，使人__________________________。30、愈捶愈烈！________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________！________！________！_________！人，成了__________；聲，成了_________……當(dāng)它

15、__________的時候，世界__________，以致_______________。簡直像_______________。耳畔是_____________________。31、這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。_______和______呈現(xiàn)出_________的色澤，________而_________。葉子如此之綠，__________，________，自然使人感到高寒和缺水尋顏色的__

16、_______。它巍巍撐立在高原上，經(jīng)人以生命偉力的__________。32、那里的天比別處的________，空氣是那么_____，天空是那么______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原________