第四單元前三節(jié)復(fù)習(xí)課學(xué)案

1、第四單元第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘前三節(jié)前三節(jié)復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課學(xué)案學(xué)案【復(fù)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1能說(shuō)出原子的構(gòu)成及構(gòu)成原子的微粒之間的等量關(guān)系。能說(shuō)出原子的構(gòu)成及構(gòu)成原子的微粒之間的等量關(guān)系。2能說(shuō)出相對(duì)原子質(zhì)量的概念，會(huì)使用其計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，知道它與構(gòu)能說(shuō)出相對(duì)原子質(zhì)量的概念，會(huì)使用其計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，知道它與構(gòu)成原子的粒子數(shù)之間的關(guān)系。成原子的粒子數(shù)之間的關(guān)系。3理解元素的概念，知道元素和原子的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)使用元素、原

2、子分別來(lái)描理解元素的概念，知道元素和原子的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)使用元素、原子分別來(lái)描述物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成。述物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成。4知道元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能熟練的寫(xiě)出常見(jiàn)元素的元素符號(hào)。知道元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能熟練的寫(xiě)出常見(jiàn)元素的元素符號(hào)。5初步了解和使用元素周期表，知道單元格表示的四個(gè)信息。初步了解和使用元素周期表，知道單元格表示的四個(gè)信息。6知道原子結(jié)構(gòu)示意圖每部分所表示的意義，知道各類(lèi)元素的核外電子排布的特知道原子結(jié)構(gòu)示意圖每

3、部分所表示的意義，知道各類(lèi)元素的核外電子排布的特點(diǎn)及在化學(xué)變化中的變化趨勢(shì)。點(diǎn)及在化學(xué)變化中的變化趨勢(shì)。7了解離子的形成過(guò)程，知道原子與離子的區(qū)別與聯(lián)系。了解離子的形成過(guò)程，知道原子與離子的區(qū)別與聯(lián)系。8能正確的說(shuō)出元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式及有關(guān)數(shù)字表示的意義。能正確的說(shuō)出元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式及有關(guān)數(shù)字表示的意義。9、學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)易混淆的、相近的知識(shí)，培養(yǎng)自主整理歸納知識(shí)的、學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)易混淆的、相近的知

4、識(shí)，培養(yǎng)自主整理歸納知識(shí)的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力?！菊n前復(fù)前復(fù)習(xí)】一、基一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理梳理1、原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成———（每個(gè)帶（每個(gè)帶1個(gè)單位個(gè)單位）———原子原子———（不帶電）（不帶電）————（每個(gè)帶（每個(gè)帶1個(gè)單位個(gè)單位）由于原子核所帶電量和核外電子所帶電量由于原子核所帶電量和核外電子所帶電量，電性，電性，所以整個(gè)原子不顯，所以整個(gè)原子不顯電性。電性。核電荷數(shù)核電荷數(shù)==2、原子核居于原子

5、的原子核居于原子的，在原子中占的體積，在原子中占的體積，電子繞著原子，電子繞著原子核。3、以、以為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的跟它相比較所得跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量（符號(hào)為到的比，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量（符號(hào)為Ar）。表達(dá)式：。表達(dá)式：Ar=————————————相對(duì)原子質(zhì)量≈相對(duì)原子質(zhì)量≈。4、具有相同、具有相同（即核內(nèi)（即核內(nèi)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。5、到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有

6、、到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有多種，但組成的物質(zhì)卻有多種，但組成的物質(zhì)卻有2000多萬(wàn)種。多萬(wàn)種。各種元素在地殼中的含量相差各種元素在地殼中的含量相差，其中含量位于前四位的元素依次是，其中含量位于前四位的元素依次是。生物細(xì)胞中含量最多的元素是。生物細(xì)胞中含量最多的元素是，含量最多的金屬元素，含量最多的金屬元素是。6、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)國(guó)際上統(tǒng)一采用國(guó)際上統(tǒng)一采用名稱(chēng)的名稱(chēng)的字母來(lái)表示元素。字母來(lái)表示元素。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意

7、：（1）由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要）由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要。（2）由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母要）由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母要，第二個(gè)字母要，第二個(gè)字母要。7、元素周期表元素周期表①元素周期表根據(jù)元素的①元素周期表根據(jù)元素的和將100多種元素科學(xué)有序地多種元素科學(xué)有序地排列起來(lái)得到的表。排列起來(lái)得到的表。②元素周期表按元素原子②元素周期表按元素原子遞增的順序給元素編的號(hào)。遞增的順序給元素編的號(hào)。原子序數(shù)原子序數(shù)==

8、=。③單元格：在元素周期表中，每一種元素占據(jù)一格，包括四個(gè)方面的信息，如圖所③單元格：在元素周期表中，每一種元素占據(jù)一格，包括四個(gè)方面的信息，如圖所示：示：________________________________________________8、核外電子的排布、核外電子的排布(1)(1)電子運(yùn)動(dòng)沒(méi)有固定的軌道，但卻有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域。稱(chēng)為電子運(yùn)動(dòng)沒(méi)有固定的軌道，但卻有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域。稱(chēng)為。1H氫1.008三、構(gòu)建本章的知三、構(gòu)建

9、本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)四、四、課前測(cè)試測(cè)試1、現(xiàn)有①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子，用序號(hào)回答：、現(xiàn)有①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子，用序號(hào)回答：（1）化學(xué)變化中的最小粒子是）化學(xué)變化中的最小粒子是（2）在化學(xué)變化中可分的粒子是）在化學(xué)變化中可分的粒子是（3）決定元素種類(lèi)的是）決定元素種類(lèi)的是（4）構(gòu)成分子的粒子）構(gòu)成分子的粒子，構(gòu)成原子的粒子是，構(gòu)成原子的粒子是。（5）帶電的粒子是）帶電的粒子是（6）決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的粒子是

10、）決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的粒子是2、用符號(hào)或化學(xué)式填空、用符號(hào)或化學(xué)式填空（1）氬元素：）氬元素：（2）4個(gè)二氧化硫分子：個(gè)二氧化硫分子：（3）氮?dú)猓海┑獨(dú)猓海?）7個(gè)銀原子：個(gè)銀原子：（5）3個(gè)硫酸根離子：個(gè)硫酸根離子：（6）四個(gè)氫氣分）四個(gè)氫氣分子：子：（7）氧化鉀中鉀顯）氧化鉀中鉀顯1價(jià)：價(jià)：（8）氧化鋁：）氧化鋁：3、說(shuō)出下列符號(hào)中“、說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義”的意義2H2H2前面的“前面的“2”右下角的“右下角的“2”2Mg2

11、前面的“前面的“2”右上角的“右上角的“2”2CuO4、過(guò)氧化氫（、過(guò)氧化氫（H2O2）是隱形眼鏡洗液的主要成分，通過(guò)化學(xué)式，可以得到的信息）是隱形眼鏡洗液的主要成分，通過(guò)化學(xué)式，可以得到的信息有：（有：（1）（2）（3）（4）【課堂探究】堂探究】一、自主整理一、自主整理對(duì)照老師發(fā)放的學(xué)案答案，用紅筆改錯(cuò)；利用學(xué)案中的填空、表格、框圖等形對(duì)照老師發(fā)放的學(xué)案答案，用紅筆改錯(cuò)；利用學(xué)案中的填空、表格、框圖等形式再?gòu)?fù)習(xí)再記憶，自主的理順知識(shí)的

12、內(nèi)在聯(lián)系，并找出存在的疑問(wèn)，準(zhǔn)備與小組內(nèi)式再?gòu)?fù)習(xí)再記憶，自主的理順知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并找出存在的疑問(wèn)，準(zhǔn)備與小組內(nèi)其他成員交流討論。其他成員交流討論。二、合作交流二、合作交流在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)一起實(shí)施有效的交流討論，加深對(duì)知識(shí)的理解，在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)一起實(shí)施有效的交流討論，加深對(duì)知識(shí)的理解，處理個(gè)人解決不了的問(wèn)題，并交流知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或知識(shí)樹(shù)。將小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題處理個(gè)人解決不了的問(wèn)題，并交流知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或知識(shí)樹(shù)。將小組內(nèi)解

13、決不了的問(wèn)題匯報(bào)給老師，隨時(shí)準(zhǔn)備回答其它小組提出的本小組已會(huì)的問(wèn)題。匯報(bào)給老師，隨時(shí)準(zhǔn)備回答其它小組提出的本小組已會(huì)的問(wèn)題。三、精三、精講點(diǎn)撥典型例題典型例題【例【例1】據(jù)報(bào)道，目前中小學(xué)生喜歡使用的涂改液中含有許多揮發(fā)性的有害物】據(jù)報(bào)道，目前中小學(xué)生喜歡使用的涂改液中含有許多揮發(fā)性的有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用易引起慢性中毒而頭暈、頭痛，二氯甲烷就是其中的一種。下列關(guān)于質(zhì)，長(zhǎng)期使用易引起慢性中毒而頭暈、頭痛，二氯甲烷就是其中的一種。下列關(guān)于二氯

14、甲烷（二氯甲烷（CHCH2ClCl2）的敘述中，正確的是（）的敘述中，正確的是（）A二氯甲烷是由碳、氫氣和氯氣組成的二氯甲烷是由碳、氫氣和氯氣組成的B二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的C二氯甲烷是由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫分子、一個(gè)氯分子組成的二氯甲烷是由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫分子、一個(gè)氯分子組成的D二氯甲烷是由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氯原子組成的二氯甲烷是由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氯原子組成的【例【