14第三單元 單元復習學案

1、第三單元第三單元自然界的水復習教學案自然界的水復習教學案一、學習目標1.認識水的組成，認識電解水的實驗裝置，記住實驗的現(xiàn)象和反應產物。2.了解單質、化合物的區(qū)別。3.認識物質是由分子、原子等粒子構成。認識分子、原子的特征，能解釋生活中的現(xiàn)象。4認識分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子。5.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。了解水體污染的成因及其防治措施6、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。掌握過濾、蒸餾

2、等混合物分離的操作。7、了解氫氣的性質，初步學會實驗室制取氫氣。了解氫氣的用途。二、知識點梳理(一)水的組成水的電解實驗現(xiàn)象：正極氣體氣的驗證方法：負極氣體氣的驗證方法：結論：這說明水由__________________________。（二）單質和化合物單質：化合物:物質分類：（三）水的物理性質（四）凈化水的方法：自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。1.靜置沉淀法：利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，

3、使雜質沉降，來達到凈水的目的。2.吸附沉淀法：用具有吸附作用的固體過濾液體，可以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附一些溶解的雜質，除去臭味。如：凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質的。但是經過凈化后的水雖然變澄清了，但所得的水仍然不是純水。3.過濾：把不溶于液體的固體物質跟液體分離的一種方法。操作要點：一貼、二低、三靠一貼：。二低：三靠：4.蒸餾：把相互溶解的液體物質，根據沸點不同的原理進行分離的方法。操作要點：（1）加沸石

4、防爆沸。（2）裝置氣密性檢查。（3）沸騰不能太劇烈。（4）開始餾出的液體棄去。制取蒸餾水的過程是物理變化蒸餾水是純度較高的水。（五）軟水和硬水1.硬水：水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，這樣的水叫硬水。②還原性：氫氣還原氧化銅文字表達式：________________________現(xiàn)象：__________________________________步驟：氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。原因：實驗前：先燈后氫會爆炸，實驗后，先氫

5、后燈會氧化。氫氣的用途：性質用途密度最小的氣體冶煉金屬；用作保護氣燃燒產生大量的熱作化工原料還原性充灌探空氣球和多種物質直接反應作高能燃料；用于焊接、切割金屬氫氣的制取；（1）原理：（2）裝置：固液反應不需加熱的類型三、中考鏈接1：英國科學家道爾頓于19世紀初提出了近代原子學說，他認為①物質都是由原子構成；②這些原子是微小的不可分割的實心球體。如果從現(xiàn)代科學的角度看，你認為上述哪幾點存在明顯的不足。（）(A)①(B)②(C)①②(D)①

6、②都正確2、分子和原子的主要區(qū)別是（）A、分子質量大，原子質量小B、分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質C、分子間有空隙，原子間無空隙D、在化學反應中，分子可分、原子不可分3、利用所學習過的氫氣實驗室制法的有關知識解決以下問題：實驗室常利用石灰石（主要化學成份為CaCO3）固體與稀鹽酸溶液混合發(fā)生反應來制取二氧化碳氣體（化學成份為CO2）；又知道二氧化碳氣體是一種無色無味能溶于水，且密度大于空氣的氣體。請你依據上信息來分析一下：（1

7、）實驗室制備二氧化碳氣體時，應該選用下列哪套裝置？為什么？它與你學過的哪種氣體的發(fā)生裝置類似？（2）若想收集一瓶純凈的二氧化碳氣體，應采用下列中種收集方法？為什么？4（1）實驗室制取氫氣時，一般選用的藥品是_____和_____；反應_____加熱。（2）利用鐵架臺、試管、單孔塞、導氣管組裝發(fā)生裝置制取氫氣時，還存在一些缺陷，請你指出這些缺陷，并寫出解決方法（可以用裝置圖表示）。①②例5自然界中水污染主要來自：①____________

8、_______________________②___________________________________③___________________________________6從人類長遠的角度考慮，未來最理想的燃料是()A、煤B、氫氣C、天然氣D、酒精7根據近日“”網上新聞上報道一則信息：“2月5日，宜賓市商業(yè)街橄欖樹歌舞廳傳來一聲沉悶的巨響，該歌舞廳二樓一個包間臨街的墻被巨大的氣浪沖垮，磚頭、水泥塊、玻璃飛到了街上。據