第三單元 2012

1、第三單元第三單元生物圈中的綠色植物（生物圈中的綠色植物（20122012）第一章第一章生物圈中有哪些綠色植物生物圈中有哪些綠色植物一選擇題一選擇題1（2012呼和浩特市）沒有根、莖、葉等器官分化的植物是A滿江紅B紫菜C白菜D腎蕨2（2012青島）苔蘚植物可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物，是因為A植株非常矮小，容易死亡B有假根，能從土壤吸收有毒物質(zhì)C葉片只有一層細胞組成，毒氣容易侵入D有輸導(dǎo)組織，有毒物質(zhì)容易擴散3（2012泰安）“西湖春色歸，

2、春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中，加點的詩句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是A藻類植物和蕨類植物B藻類植物和苔蘚植物C苔蘚植物和蕨類植物D苔蘚植物和藻類植物4（2012煙臺）卷柏又名“九死還魂草”，它極耐干旱，能“死”而復(fù)生，具有頑強的生命力。它的繁殖方式是A分裂生殖B孢子生殖C種子生殖D有性生殖5（2012杭州）對湖泊出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象，下列敘述不正確的是A生活污水不經(jīng)處理排入湖泊，容易引發(fā)藻類過度繁

3、殖B湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素C藻類植物過度繁殖，會破壞湖泊原有生態(tài)系統(tǒng)D藻類植物過度繁殖可導(dǎo)致魚蝦死亡6（2012泉州）藍藍喜歡吃德化老家的山珍，她想把這些山珍的種子要回試種，不可能要到種子的是A蕨菜B銀杏C板栗D黃花菜7（2012鹽城）下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產(chǎn)生種子的是8（2012日照）下面是某同學(xué)在實驗中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象，相關(guān)敘述不正確的是A顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍B對丙滴加碘液后①變藍

4、，②不變藍C制作口腔上皮細胞裝片時選用清水D要使丁中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片9（2012泰安）將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍色的部位是A胚乳B胚根C胚芽D子葉10（2012涪陵）制作面包的面粉主要來自于小麥種子結(jié)構(gòu)中的A胚B胚芽C胚乳D子葉11（2012泉州）油菜種子是榨取菜籽油的原料。菜籽油主要來自油菜種子的A胚芽B胚軸C胚根D子葉B5號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與2號瓶相同C5號瓶應(yīng)

5、放置在無光的環(huán)境中，其他處理與3號瓶相同D5號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與4號瓶相同5（2012隨州）某學(xué)校生物課外活動小組，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計了如下表所示的實驗方案：分析上表可知，該小組探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要A光照B水分C適宜的溫度D空氣6（2012桐城）下圖是探究“影響植物種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置，對這個裝置進行分析和評價合理的是A該裝置可以同時探究水分、空氣和溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài)①種子可以和③種

6、子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響C①種子可以和③種子形成對照，說明空氣對種子萌發(fā)的影響D每組只選用了一粒種子，偶然性大，實驗結(jié)論不科學(xué)7（2012菏澤）某同學(xué)為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響，設(shè)計如下探究方案：將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養(yǎng)皿中，均置于30C和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中。10天后，兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是A種子無生命B環(huán)境溫度太高C光照不適宜D實驗時間太短8（20

7、12杭州）在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如下圖所示）所需要的有機物A來自空氣B來自土壤C來自種子D部分來自種子，部分來自土壤9（2012孝感）為了探究子葉對黃豆芽生長發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機分為三組，每組20粒。經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的12，乙組切除子葉的13，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為A甲＞乙＞丙B乙＞丙＞甲C丙＞甲＞乙D丙