第三單元 比例

1、三比例比例單元教學(xué)要求：1、使學(xué)生初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”；理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)比例、應(yīng)用比例的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力，豐富解決問(wèn)題的策略，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情

2、感。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”；理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。2、對(duì)比例尺意義的理解和用比例尺的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)比例的基本性質(zhì)的理解。2、用比例尺的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排：1、比例的意義…………………………………………………………………2課時(shí)2、比例的基本性質(zhì)……………………………………………………………2課時(shí)3、比例尺…

3、……………………………………………………………………2課時(shí)4、面積的變化…………………………………………………………………1課時(shí)一圖形的放大和縮小圖形的放大和縮小教學(xué)內(nèi)容：六下教材第38～39頁(yè)例1、2及練一練，完成練習(xí)九的第1～2題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，學(xué)會(huì)利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。2、使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似

4、，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小。2、使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小，初步體會(huì)圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改讓學(xué)生按要求在方格紙上畫出縮小后的圖形，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣畫的，縮小后有關(guān)邊的長(zhǎng)度是原來(lái)的幾分之幾，各應(yīng)畫幾格？2做練習(xí)九第1、2題。第1題要引導(dǎo)學(xué)生具體分析相關(guān)圖形邊的長(zhǎng)度，并完成填空，再組織交流。五、全課小結(jié)什么是圖形的放大和縮

5、小。要遵循什么原則？放大和縮小后的圖形與原來(lái)的圖形有什么關(guān)系？六作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題第18頁(yè)（學(xué)生獨(dú)立完成后全班進(jìn)行交流評(píng)講）教學(xué)后記：二比例的意義比例的意義教學(xué)內(nèi)容：六下教材第40～42頁(yè)例3及練一練，完成練習(xí)十一的第3～7題。教學(xué)要求：1理解比例的意義，能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。2在學(xué)生觀察、操作、推理和交流的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的探究能力和精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)比例的意義，正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)準(zhǔn)備：

6、小黑板，掛圖。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1昨天學(xué)習(xí)了圖形的放大和縮??？放大或縮小后的圖形與原來(lái)的圖形有什么關(guān)系？2關(guān)于比你有哪些了解？（生答：比的意義、各部分名稱、基本性質(zhì)等）還記得怎樣求比值嗎？希望這些知識(shí)能對(duì)你們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)有幫助。二、教學(xué)比例的意義1認(rèn)識(shí)比例⑴呈現(xiàn)放大請(qǐng)后的兩張長(zhǎng)方形照片及相關(guān)的數(shù)據(jù)。要求學(xué)生分別寫出每張照片長(zhǎng)和寬的比。⑵比較寫出的兩個(gè)比，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比有什么關(guān)系？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（求比值，或把它們