語文必修三試卷

1、農(nóng)一師第二中學(xué)高一語文農(nóng)一師第二中學(xué)高一語文第三模塊試卷第三模塊試卷滿分滿分150分考試時間考試時間150分鐘分鐘出卷：鄧?yán)虺鼍恚亨嚴(yán)颉劲窬怼俊劲窬怼?0分一一基礎(chǔ)知識（基礎(chǔ)知識（18分）分）1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）A對峙似的伺候舐犢情深有恃無恐B綰結(jié)紈绔挽聯(lián)莞爾而笑順蔓摸瓜C山岫星宿繡花秀外慧中乳臭未干D覬覦輿論逾越爾虞我詐鷸蚌相爭2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A斡旋互相推諉交插學(xué)科望風(fēng)披靡B脈搏不

2、可思議不揣冒昧進(jìn)退維谷C焦燥草菅人命嘩眾取寵青春永駐D怠慢未雨綢繆察顏觀色沽名釣譽(yù)3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（）①阿Q這個人物也是有生活的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。②屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛的人民。③列夫托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細(xì)弱的，長起來的時候，它強(qiáng)大無比，所以必須精心呵護(hù)。A原形留連只要就B原型留連只有才C原形留戀只要就D原型留戀只

3、有才4.下列加點的固定短語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎǎ〢經(jīng)北京宣武醫(yī)院精心治療，香港鳳凰衛(wèi)視女主播劉海若在昏迷三個月后竟然起死回生，蘇醒過來并能開口說話了。B再過幾個月就要高中畢業(yè)了，三年時光，一千多個日日夜夜，好像漫長得長，可現(xiàn)在回頭一想，卻如白駒過隙一般。C他為人不錯，只是過于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點也不曉得變通。D報紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當(dāng)面鼓對面鑼，可以與觀眾進(jìn)行直接對話。5.下列各句中，沒有語病的一

4、句是（）A面試開始，按照抽簽順序，1號候選人率先被召進(jìn)了外企老總辦公室。B把目前流行的中式服裝稱為唐裝，嚴(yán)格地講是不確切的，它其實是清朝馬褂的一種延續(xù)。C她開始催我去找個女朋友，我嘴上應(yīng)付著，背地里卻陽奉陰違，仍每天一成不變地往返于家和單位之間。D有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。6.下列句子中標(biāo)點符號的使用正確的一項是（）A學(xué)校對面二、三十米處是一個網(wǎng)吧，有的孩子考

5、完試來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。B整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？C歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。D公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。二文言文閱讀（二文言文閱讀（26分）分）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道

6、受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于

7、其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣，巫醫(yī)、樂師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉?/p>

8、：“三人行，必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。韓愈《師說》7.下列句子中劃線詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.古之學(xué)者必有師B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.非吾所謂傳其道解其惑者也D.吾從而師之8下列句子中，劃線詞解釋錯誤的一項是（）。A或師焉，或不焉或，或者B句讀之不知讀，du，句中停頓C官

9、盛則近諛諛，y，阿諛奉承D術(shù)業(yè)有專攻攻，學(xué)習(xí)，研究9下列句子中，“師”字的用法不同于其他三項的一項是（）。A于其身也，則恥師焉B或師焉，或不焉C巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。D.師道之不復(fù)，可知矣10.與“句讀之不知，惑之不解”句式不相同的一項是（）A.然而不王者，未之有也B.固一世之雄也，而今安在哉？C.其往欲何云？D.位卑則足羞，官盛則近諛11對下列兩組句子中加點字的意義和用法理解正確的一項是（）。①小學(xué)而大遺則群聚而笑之②于其身也，

10、則恥師焉，惑矣！吾未見其明也A兩個“而”字相同，兩個“其”字不同。B兩個“而”字不同，兩個“其”字相同。C兩個“而”字相同，兩個“其”字也相同。D兩個“而”字不同，兩個“其”字也不同。12.翻譯句子(1)古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。3分(2)是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。4分(3)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。4分三、名句默寫（三、名句默寫（10分）分）1.飛湍瀑流爭喧豗__

11、_______________________________.2._________________________________分明怨恨曲中論.3.無邊落木蕭蕭下_________________________________.4._________________________________此時無聲勝有聲.5._________________________________唯見江心秋月白.6.此情可待成追憶_______

12、__________________________.7._____________________________申之以孝悌之義8.故木受繩則直，_____________________，_______________________，則知明而行無過矣。9.一夫作難而七廟隳身死人手為天下笑者何也_________________________________.四、詩歌鑒賞四、詩歌鑒賞(6分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄聞王昌齡左遷龍

13、標(biāo)，遙有此寄[李白李白]楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征＿＿＿＿，本詩首句通過各種意象，渲染出在＿＿＿＿季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”【Ⅱ卷】【Ⅱ卷】90分五、現(xiàn)代文閱讀五、現(xiàn)代文閱讀與周瑜相遇與周瑜相遇遲子建一個司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個縱馬馳騁、英氣逼人的三國時的周瑜。.因為月亮很好，又是在曠野上，空

14、氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認(rèn)出了他。當(dāng)時我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見到了一片荒涼的曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時刻，我見到了獨自立在曠野上的周瑜。.我沒有小喬的美貌，

15、周瑜能注意到我，完全是因為在這曠野上，只有兩個人睜著眼睛，而其它人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個人，一個是我，一個就是周瑜了。.因為見到了我最想見到的一個男性，所以那一瞬間我說不出話來，我見到親密的人時往往都是那個表情。.周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已。.“戰(zhàn)事還未起來，你為何而發(fā)抖“周瑜說。.我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說不出話來。.我不知道又有什么戰(zhàn)事要

16、發(fā)生。這么大規(guī)模的安營扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的銹來。.周瑜并沒有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進(jìn)篝火里，我便明白了艾草味的由來?？墒窍惹八劦墓慕锹暷?周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時我見到了支在地上的一面鼓，號角則掛在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚(yáng)頓挫地敲了起來，然后又吹起了號角。他陶醉著，為這

17、戰(zhàn)爭之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。.我說：“這鼓角聲令我心煩?！?周瑜笑了起來，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號角，朝我走來。他說：“什么聲音不令你心煩“.我說：“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲?！?周瑜又一次笑了起來。我見月光照亮了他的牙齒。.我說：“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會更英俊?！?周瑜說：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概“.我說：“你不披鎧甲，才是真正的英雄?！?我們不再對話了。月亮緩緩西行，

18、篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。.我們相對著。.他說：“你來自何方為何在我出征前出現(xiàn)“.我說：“我是一個村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來到這里，沒想到與你相遇。“.“你不希望與我相遇“.“與你相遇，是我最大的心愿?！拔艺f。.“難道你不愿意與諸葛孔明相遇“.“不?！拔艺f，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往?！?“你說諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短

19、。“周瑜激動了。.“英雄氣短有何不好“我說，“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下?！?周瑜不再發(fā)笑了，他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。.我說：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要食了?！?周瑜動也不動，他看著我。.我站了起來，重復(fù)了一遍剛才說過的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開周瑜。走前我打著哆嗦，我在離開親密的人時會有這種舉動。.我走了很久，不敢回頭，我

20、怕再看見月光下周瑜的影子?？熳叩胶影兜臅r候，卻忍不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來。一個存活了無數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。.我伸出一雙女人的手，想抓住他的手，無奈那距離太遙遠(yuǎn)了，我抓到的只是曠野上拂動的風(fēng)。.一個司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周

21、瑜。那片蘆葦已被我的淚水打濕。.(選自《中國當(dāng)代小小說精品庫》，新華出版社1996年版)..1文章第二段中的景物描寫有什么特點？在文中有什么作用？請簡要回答。（4分）.2結(jié)合全文說一說為什么周瑜是“我最想見到的一個男性“。（6分）.3小說多次寫到“燒艾草“，請對這一細(xì)節(jié)進(jìn)行簡要賞析。（6分）.4.文章最后一段在全文中有何作用？請從內(nèi)容和寫法兩個方面簡要分析。（6分）六.語言運(yùn)用與表達(dá)語言運(yùn)用與表達(dá)(8分)1.媽媽發(fā)覺女兒麗麗發(fā)燒了，決定

22、帶麗麗到醫(yī)院看病，可麗麗卻說：“不用媽媽陪我去，我已經(jīng)十六歲了，A我自己去吧?！钡结t(yī)院后，交款處前排了長長的一隊，媽媽氣喘吁吁地跑來，看見女兒排在隊尾，說：“這么多人，別排了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥得了。”麗麗說：“媽媽，您不能這樣，B”。請在對話的A、B兩處分別填上有針對性、有說服力的話。A：___________________________________B：__________________________________

23、_2.把下列句子組成語意連貫的一段文字，將序號依次寫在橫線上。①我對一只空中的蝴蝶說，嗬，好大的浪呀。②透明的空氣在蝴蝶看來，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶更了解空氣。答：七.作文（作文（60分）分）什么是幸福？考試成績很好，那是幸福；有父母關(guān)懷，聽老師表揚(yáng)，那是幸福；與同學(xué)盡情的玩了一場，那是幸福；看了好風(fēng)景，心中有說不出的快樂，那是幸?！@樣說