麥琪的禮物(教案)

1、麥琪的禮物麥琪的禮物木木電子郵箱:hui124990@教學(xué)目的：1.作品巧妙的構(gòu)思；引人入勝的懸念，出人意料的結(jié)尾。2.詳略得當(dāng)?shù)奶幚聿牧系姆椒āｓw會(huì)人性美，人情美。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的愛(ài)，并學(xué)會(huì)愛(ài)他人。1.教學(xué)重點(diǎn)：理清情節(jié)，把握思想內(nèi)容，體會(huì)精巧的構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)：材料詳略的處理，及重要語(yǔ)句的分析。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課《圣經(jīng)》上記載著這樣一個(gè)故事：耶穌降生時(shí)，三個(gè)賢人麥琪從東方耶路撒冷趕來(lái)送給他禮物：“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送

2、黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，巴爾薩澤贈(zèng)送毒藥預(yù)示著基督后來(lái)遭受迫害而死。從此以后，西方在圣誕節(jié)這一天互相贈(zèng)送禮物來(lái)表達(dá)自己心中最真摯的感情，因而演繹了許多動(dòng)人的故事。美國(guó)作家歐.亨利的《麥琪的禮物》就是一個(gè)感人至深的故事。二復(fù)習(xí)小說(shuō)三要素，了解小說(shuō)的閱讀方法。提問(wèn)：什么是小說(shuō)的三要素？怎樣閱讀小說(shuō)？小說(shuō)三要素：人物，環(huán)境，情節(jié)。閱讀小說(shuō)可分三步：1明作家，知背景2讀小說(shuō)，析要素3深分析，挖主題三明作家，知背景歐.亨利

3、，美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家。一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說(shuō)，代表作有《麥琪的禮物》，《警察與贊美詩(shī)》，《最后一片藤葉》等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫(xiě)了大都市里小人物的不幸命運(yùn)和美好的品質(zhì)，揭露了上層社會(huì)的虛偽無(wú)恥與專橫腐敗。藝術(shù)上精于構(gòu)思，往往有曲折的情節(jié)與出人意料的結(jié)尾，使人回味無(wú)窮。世界三大短篇小說(shuō)之王：莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》?契珂夫（俄）《變色龍》歐.亨利（美）《麥琪的禮物》四指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，整體把握全文（讀小說(shuō)，析要素）1下

4、列詞語(yǔ)正音，釋義。抽噎(y)饋(ku)贈(zèng)吝(l)嗇(s)鵪(n)鶉(chn)掂(din)斤撥兩相形見(jiàn)絀(ch)俗不可耐忐(tn)忑(t)不安2速默讀課文，標(biāo)好自然段，找出小說(shuō)三要素。提問(wèn)：（1）小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？（2）故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？（3）小說(shuō)主要敘述了一個(gè)什么樣的故事？圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買(mǎi)來(lái)圣誕禮物——表鏈；但杰姆放棄了金表為德拉買(mǎi)回美麗的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物都成了無(wú)用的東西。3細(xì)讀課文，了解課

5、文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。明確：小說(shuō)以時(shí)間先后為序，可分為三部分。二小說(shuō)可以說(shuō)是一部人類社會(huì)的百科全書(shū)，《麥琪的禮物》歌頌了純潔的愛(ài)情，《我的叔叔于勒》則暴露了親情冷漠的社會(huì)弊?。蝗诵约扔泄饷髅嬉灿嘘幇得?，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？明確：學(xué)生言之成理即可。三老師指導(dǎo)閱讀歐亨利的另一代表作《警察與贊美詩(shī)》四布置作業(yè)試給課文另外安排結(jié)局，以《德拉買(mǎi)回表鏈后》為題寫(xiě)一篇300字左右的短文。裳《麥琪的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)及最后實(shí)施情況一、預(yù)習(xí)１、熟讀課文，掃除課文文字障礙。

6、２、印發(fā)其他小說(shuō)（《愛(ài)的犧牲》）的前半部分，讓學(xué)生推測(cè)故事結(jié)尾，用２００字概括寫(xiě)出。（小說(shuō)題目、作者均未告訴學(xué)生，已激起學(xué)生好奇心）（這一任務(wù)已提前布置，課前未再修改）二、課堂學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入１、設(shè)計(jì)：（1）課上交流給兩文所作的推測(cè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，（2）學(xué)生分角色配樂(lè)朗讀結(jié)尾，和學(xué)生推測(cè)相對(duì)照，突出構(gòu)思的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受“歐?亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)魅力。（3）認(rèn)識(shí)歐亨利：多媒體投影歐亨利照片、簡(jiǎn)介２、課堂具體情況：（1）二生陳述結(jié)尾，說(shuō)明理