初中音樂(lè)教學(xué)論文-音樂(lè)論文

1、初中音樂(lè)課堂教學(xué)方法探究初中音樂(lè)課堂教學(xué)方法探究【摘要】音樂(lè)原本是時(shí)間的藝術(shù)、情感的藝術(shù)、表演的藝術(shù)，但要教學(xué)生學(xué)習(xí)、喜歡和理解音樂(lè)，就要采取合理有效的教學(xué)手段。音樂(lè)教學(xué)方法是師生在共同活動(dòng)中采用的手段是一種為了達(dá)到音樂(lè)教育目的而調(diào)整教師和學(xué)生相互聯(lián)系的活動(dòng)方法。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行、音樂(lè)教學(xué)原則的貫徹、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等等歸根到底都取決于音樂(lè)教學(xué)方法。本文為使學(xué)生獲得較好的知識(shí)與技能探討幾種施教方法和學(xué)習(xí)方法?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué)發(fā)現(xiàn)法

2、情緒目標(biāo)方法音樂(lè)教學(xué)方法是為了完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)是教師和學(xué)生在共同活動(dòng)中采用的手段是一種為了達(dá)到音樂(lè)教育目的而調(diào)整教師和學(xué)生相互聯(lián)系的活動(dòng)方法。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行、音樂(lè)教學(xué)原則的貫徹、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等等歸根到底都取決于音樂(lè)教學(xué)方法。為了更好地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)對(duì)音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行深入的探討是極其必要的。1.音樂(lè)教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效益。音樂(lè)知識(shí)的傳授學(xué)生對(duì)音樂(lè)由不知到知對(duì)識(shí)譜、唱歌、奏樂(lè)、欣賞由不會(huì)到會(huì)并逐步形成技能技巧

3、都必須通過(guò)一定的教學(xué)方法。優(yōu)良的、合理的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性保證學(xué)生能正確地領(lǐng)會(huì)和掌握教材內(nèi)容有利于培養(yǎng)學(xué)生的智力、能力發(fā)展他們的創(chuàng)造力。如果教學(xué)方法不得當(dāng)教師同樣花了很大的精力卻收獲甚微甚至?xí)靷麑W(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)中自始至終包括著教師與學(xué)生共同進(jìn)行的教與學(xué)的雙向交往活動(dòng)。例如音樂(lè)教師應(yīng)用演示法進(jìn)行新歌范唱而學(xué)生則要集中注意力聆聽(tīng)、感受。思考這首歌的情感、意境獲得對(duì)新教歌曲的整體印象產(chǎn)生學(xué)唱的欲望。這充分

4、地體現(xiàn)了雙向交往這一特性做到即協(xié)調(diào)、均衡又層次分明以提高教學(xué)方法的效果。4.要重視情緒在音樂(lè)教學(xué)方法中的作用?，F(xiàn)代教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)情緒在教學(xué)中的作用心理學(xué)家認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)與情緒不可分割地聯(lián)系著積極的情緒對(duì)認(rèn)識(shí)具有動(dòng)力功能。大量的實(shí)驗(yàn)證明愉快時(shí)則感知比較敏銳記憶比較牢固思維比較活躍。反之消極的情緒則會(huì)阻抑認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)展。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒、意志領(lǐng)域和精神需要這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。每唱一首歌、奏一曲樂(lè)都充滿著情感音樂(lè)教學(xué)就取得了

5、更大的效益改變了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能技巧而忽視情緒的教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)得輕松愉快克服了學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)的枯燥和厭煩。因?yàn)榻虒W(xué)方法是教師與學(xué)生的雙向關(guān)系所以情緒的交往同樣要求是雙向的交流。作為起主導(dǎo)作用的教師的情緒更為重要只有音樂(lè)教師在教學(xué)活動(dòng)中充滿激情才能感染學(xué)生的情緒。我們從大量的優(yōu)秀音樂(lè)課上可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)教的教師都是精力充沛、全身心地、充滿激情地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生在教師的感染下也都集中注意力地與教師默契配合課堂氣氛活潑而富有