新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第一單元第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘法單元目標(biāo)：?jiǎn)卧繕?biāo)：1.讓學(xué)生自主探究小數(shù)乘法的計(jì)算方法能正確進(jìn)行筆算并能對(duì)其中的算理作出合理的解釋。2.使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法求取積的近似數(shù)。3.使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4.使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。單元重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧?、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法；強(qiáng)化估算意

2、識(shí)，培養(yǎng)估算能力；會(huì)求積的近似值，并能根據(jù)具體情況保留積的近似值。難點(diǎn)難點(diǎn)：積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定；根據(jù)具體情況保留積的近似值。學(xué)情分析：學(xué)情分析：從年齡特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，教師可以積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算，并

3、掌握了兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)計(jì)算的方法，具備了學(xué)習(xí)本單元新知識(shí)的基礎(chǔ)。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)：?jiǎn)卧R(shí)結(jié)構(gòu)：小數(shù)乘整數(shù)例1、例2小數(shù)乘小數(shù)例3—例5小數(shù)乘法積的近似數(shù)例6整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)例7解決問(wèn)題例8、例9單元課時(shí)劃分：?jiǎn)卧n時(shí)劃分：小數(shù)乘整數(shù)..........................................2課時(shí)3在乘法算式中各部分的名稱是什么(因數(shù)、因數(shù)、積)2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。因數(shù)1515

4、015001.50.15因數(shù)22222積教師投影出題學(xué)生獨(dú)立思考引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。第二欄與第一欄比較因數(shù)有什么變化積有什么變化(第一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍第二個(gè)因數(shù)不變積也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍)從前三欄中你發(fā)現(xiàn)了什么(一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍、100倍另一個(gè)因數(shù)不變積也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍、100倍)第四欄不計(jì)算能知道積是多少嗎(一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)的110另一個(gè)因數(shù)不變積也縮小到原來(lái)的110)從后兩欄中你發(fā)現(xiàn)了什么(一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)