新人教版五年級數(shù)學上冊第一單元小數(shù)乘法教學設計

1、1第一單元第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘法單元目標：單元目標：1.讓學生自主探究小數(shù)乘法的計算方法能正確進行筆算并能對其中的算理作出合理的解釋。2.使學生會用“四舍五入”法求取積的近似數(shù)。3.使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用并會運用這些定律進行小數(shù)乘法的簡便運算進一步發(fā)展學生的數(shù)感。4.使學生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。單元重、難點：單元重、難點：重點：重點：理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計算方法；強化估算意

2、識，培養(yǎng)估算能力；會求積的近似值，并能根據(jù)具體情況保留積的近似值。難點難點：積的小數(shù)點位置的確定；根據(jù)具體情況保留積的近似值。學情分析：學情分析：從年齡特點來看，五年級學生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學生這一特點，教師可以積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛、積極主動參與的學習方式，便能激發(fā)學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)學生的思維能力，促進學生的個性發(fā)展。學生在四年級下冊的學習中已經(jīng)認識了小數(shù)，會進行小數(shù)加減法的運算，并

3、掌握了兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)計算的方法，具備了學習本單元新知識的基礎。單元知識結構：單元知識結構：小數(shù)乘整數(shù)例1、例2小數(shù)乘小數(shù)例3—例5小數(shù)乘法積的近似數(shù)例6整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)例7解決問題例8、例9單元課時劃分：單元課時劃分：小數(shù)乘整數(shù)..........................................2課時3在乘法算式中各部分的名稱是什么(因數(shù)、因數(shù)、積)2.復習整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。因數(shù)1515

4、015001.50.15因數(shù)22222積教師投影出題學生獨立思考引導學生觀察、比較。第二欄與第一欄比較因數(shù)有什么變化積有什么變化(第一個因數(shù)擴大到原來的10倍第二個因數(shù)不變積也擴大到原來的10倍)從前三欄中你發(fā)現(xiàn)了什么(一個因數(shù)擴大到原來的10倍、100倍另一個因數(shù)不變積也擴大到原來的10倍、100倍)第四欄不計算能知道積是多少嗎(一個因數(shù)縮小到原來的110另一個因數(shù)不變積也縮小到原來的110)從后兩欄中你發(fā)現(xiàn)了什么(一個因數(shù)縮小到原來