《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1課題紅蜻蜓教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：豐富學(xué)生的音樂視野，感受日本音樂風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。過程與方法：以體驗(yàn)感受為主，通過節(jié)奏訓(xùn)練、演唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及綜合能力。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)歌曲《紅蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，運(yùn)用均勻的氣息演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)用優(yōu)美的聲音、均勻的氣息演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1、記憶歌詞，并準(zhǔn)確演唱歌曲。2、準(zhǔn)確區(qū)分”XXX””XXXX””XXXX”三條節(jié)奏教具錄音機(jī)、電子琴、紅蜻蜓道具教學(xué)

2、流程一、組織教學(xué)二、體驗(yàn)感受1、聽音樂、感受歌曲的情緒師：我們今天的環(huán)球之旅要去的國家是日本，誰把你搜集的有關(guān)日本的資料給大家介紹一下，了解了日本的人文景觀，接下來老師給你們帶來一首日本歌曲，你們想不想聽？讓我們一起來感受一下這首歌的情緒、速度，是幾拍子的？生：初聽音樂感受情緒、速度、節(jié)拍2、感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律XXXXXXXXXXX3、節(jié)奏訓(xùn)練師：這首歌的主人公是誰？我們也跟著它飛一飛吧！XXX紅蜻蜓XXXX紅蜻蜓呀師：小蜻蜓飛累了，它

3、要到竹竿尖上休息一下。XXX.X│XXXX│停歇在那竹竿尖上XXXX│X—0│是那紅蜻蜓。三、歌曲教學(xué)1、歌曲介紹師：今天我給大家?guī)淼倪@個(gè)歌曲的名字，就叫做紅蜻蜓。這首歌是日本作曲家、指揮家山田耕作采用詩人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。四三拍曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。通過“我”在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首

4、歌。2、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3、氣息訓(xùn)練：每人準(zhǔn)備一張紙條，放在嘴邊，輕輕的吹紙條，使紙條保持一樣的高度（注意：要深吸一口氣，緩緩的呼出。）4、模唱歌曲師：同學(xué)們隨著我用la來演唱。3弱記號(hào)在表現(xiàn)歌曲時(shí)所起到的重要作用。課標(biāo)提出：“四年級(jí)學(xué)生能區(qū)分合唱與齊唱，并進(jìn)行表演?！蔽以诖谁h(huán)節(jié)幫助學(xué)生回憶舊知識(shí)——歌曲的演唱形式，找出適合表現(xiàn)紅蜻蜓的演唱形式。對(duì)學(xué)生以往學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)的鞏固，并培養(yǎng)學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐中的能力。讓學(xué)生感受音樂的魅力，以及日本

5、音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。體會(huì)音樂無國界，動(dòng)聽的音樂，天籟的歌聲是全世界共同的語言《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：《紅蜻蜓》是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊第五單元環(huán)球采風(fēng)當(dāng)中的第三課，歌曲為三拍子兩樂曲組成，節(jié)奏明顯，旋律優(yōu)美抒情。四年級(jí)的學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的能力較低年級(jí)學(xué)生有了很大程度的增強(qiáng)，因此應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，本節(jié)課我以節(jié)奏為切入突破點(diǎn)，解決歌曲演唱時(shí)的難點(diǎn)，通過學(xué)具“紅蜻蜓”來幫助學(xué)生換氣以及運(yùn)用力度變

6、化演唱歌曲，以畫面結(jié)合動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞。我力求通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在音樂諸多方面的能力都有所提高與增強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：豐富學(xué)生的音樂視野，感受日本音樂風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情過程與方法：以體驗(yàn)感受為主，通過節(jié)奏訓(xùn)練、歌表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及綜合能力。知識(shí)與技能：感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，運(yùn)用均勻的氣息演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音、均勻的氣息演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、記憶歌詞，并準(zhǔn)確演唱歌曲。2、

7、準(zhǔn)確區(qū)分”XXX””XXXX””XXXX”三條節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)紅蜻蜓的音樂以及日本經(jīng)典的動(dòng)漫歌曲并制作成多媒體課件2、教師范唱采用吉他彈唱，能與學(xué)生靈活交流3、制作學(xué)具紅蜻蜓，用于提醒換氣以及表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、課前律動(dòng)《多啦A夢》主題歌【設(shè)計(jì)思路：通過24拍日本動(dòng)漫歌曲導(dǎo)入，即貼近學(xué)生的生活，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情拉進(jìn)師生之間的距離】二、體驗(yàn)感受1、播放日本櫻花富士山圖片，并讓學(xué)生欣賞小提琴版的《紅蜻蜓》，感受三拍子強(qiáng)弱

8、特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)思路：依據(jù)課標(biāo)要求，遵循音樂學(xué)習(xí)規(guī)律，以聽覺入手，初步聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、節(jié)拍，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力、聽辨節(jié)拍能力、以及語言表述能力等】2、拍節(jié)奏為樂曲伴奏XXXXXXXXXXX【設(shè)計(jì)思路：課標(biāo)中提到，節(jié)奏是音樂的骨架，此環(huán)節(jié)既是感受音樂的過程，也是體會(huì)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的過程，并以節(jié)奏做為切入點(diǎn)解決歌曲中演唱的難點(diǎn)】3、模仿蜻蜓飛并用蜻蜓飛體驗(yàn)三拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)【設(shè)計(jì)思路：課標(biāo)中提到：“四年級(jí)學(xué)生能隨著歌曲做出相應(yīng)的體態(tài)反