一年級拼音zhi-chi-shi教案教案

1、編寫者編寫者應(yīng)偉麗應(yīng)偉麗第教時教時教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容8.zh8.zhchchshshr設(shè)計設(shè)計理念理念教師用動作示范使學(xué)生較快地掌握了zhchshr的發(fā)聲要領(lǐng)。順口溜使學(xué)生記得更牢。課時課時教學(xué)教學(xué)目標目標1.學(xué)會zhchshr四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2.學(xué)會zhichishiri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。3.能夠看圖說一句意思完整的話。教學(xué)重點教學(xué)重點聲母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音及認字是本課的重點教學(xué)難點教學(xué)難點聲

2、母的發(fā)音是難點教學(xué)教學(xué)資源資源教學(xué)圖片、字母卡片修改意見修改意見教學(xué)過程第一教時一、復(fù)習(xí)檢查1、卡片認讀：zcs這三個字母叫什么？zicisi呢？發(fā)音時要注意什么？（發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zcsǎsīsūzczǔcā等音節(jié)，做摘果子游戲。二、明確教學(xué)目標今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。三、教學(xué)zhchshr四個聲母，及其相對應(yīng)的

3、整體認讀音節(jié)1、教學(xué)zh和zhi。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會了四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。第二教時一、復(fù)習(xí)檢查1、認讀卡片。（1）zcszhchshr，挑出翹舌音讀一讀。（2）zhichishiri讀一讀，這些都叫什么？2、用活動卡片直呼音節(jié)。二、

4、教學(xué)zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)1、出示書上的音節(jié)：zhazhezhuzhuachachechuchuoshasheshushuoreruruo，加上聲調(diào)請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。2、板畫太陽和小苗苗，在其上填寫zhzhchēshāshchūchshzhrr等音節(jié)。（自己讀讀，指名讀）三、看圖拼讀音節(jié)1、看插圖，說說圖上畫的是什么時候的情景？你是怎么看出來的？你能看圖說幾句話嗎？2

5、、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）3、出示帶拼音的詞語：竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。4、誰能用上這些詞語來說一句話？四、拼讀兒歌1、出示兒歌《歡迎臺灣小朋友》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：如果讓你來歡迎臺灣小朋友，你會怎么