書信寫作(精品教案)

1、1書信的寫作【教學目標教學目標】了解書信的種類，掌握一般書信和常用專用書信的基本格式和寫法，能規(guī)范寫作一般書信和常用專用書信?！窘虒W重點教學重點】一般書信和常用專用書信的基本格式和寫法【教學難點教學難點】專用書信的寫法【課時安排課時安排】2課時一、導入新課：我們大家都寫過信嗎？書信在古代作用是非常大的。一封書信可以制止一場戰(zhàn)爭。（例見教材P167，《左傳鄭子家告趙子宣》）一封書信可抵萬金。（杜甫：“烽火連三月，家書抵萬金”《春望》）但是

2、，隨著科學技術(shù)的騰飛猛進，電話、電腦的日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們越來越疏于寫信了。然而，作為中國傳統(tǒng)文化的書信，它不僅起到傳遞信息、交流情感的作用，而且有不少書信尤其是作為傳情達意的書信，通過它進行心靈的對話，其人文關(guān)懷是其他通訊形式所無法替代的。請大家欣賞一篇散文隨筆《懷念書信》。懷念書信隨著現(xiàn)代化進程的發(fā)展，人們?yōu)樯嫳疾ㄖβ抵?。舊的觀念、情趣和聯(lián)絡(luò)方式，逐漸地淡化消融。無論家居何地，人在何方，隨時隨地可以互通電話，問長問

3、短，聯(lián)絡(luò)感情，方便極了。電話固然方便，遺憾的是幾分鐘一過，留下的卻只有那冰冷冰冷的電話機，呆呆地躺在一角，使人感到漠然。此時此刻，不由得使我懷念起那被稱之為鴻雁往來的“兩地書”了。去年秋天女兒考上大學去外地讀書了，“兒行千里母擔憂”，臨行前一再叮囑女兒，到校后馬上給家打電話或?qū)懶拧＝Y(jié)果一個月打了四次電話，每次除了開始的幾句寒暄話外，剩下的就是一切都好，請放心。一次最長的電話也就是一刻鐘，當聽到女兒在電話里說了生活、學習情況后，心里還有很

4、多話要說，激動之余，又不知說什么好，只有一句“要照顧好自己”。電話掛斷了，心里有說不出的滋味，思來想去，還是給女兒寫封信吧。夜深人靜，我奮筆疾書，從生活談到學習，從人生談到理想，密密麻麻寫了三頁，字里行間滲透著關(guān)心、愛護和希望。字字句句的情感，絕非是在電話中所能領(lǐng)悟到的。信寄出去了，3漢。于是，書信又有了雁足、雁帛、雁書等代名詞。再如，宋時蜀地善制十色彩箋，箋上隱然有花木麟彎圖案，這樣，書信又多了一個別稱：鸞箋。（鴻雁傳書）八行書八行書

5、——舊時豎式信箋，多用紅線劃分八行，書信也別稱八行書。簡：簡：在沒有發(fā)明造紙術(shù)之前，我國曾用削成狹長的竹片作為書寫材料，人們把這種竹片稱為簡。用于寫信的竹片便稱為竹簡。牘：牘：古代書寫用的薄而小的木片稱為牘，漢代對簡和牘串起來寫字時，詔書律令寬不超過三尺，一般書信寬不過一尺，所以將書信稱為尺牘。柬：在古代，柬與簡通用，是信件、名片、帖子之類的統(tǒng)稱，如請柬、賀柬、書柬等。素：古代稱白絹為素。用白絹(或綢)寫成的書信稱為尺素，后來“素”成為

6、書信的代稱?！坝牟使{兼尺素，山長水闊知何處。”箋：箋：箋原是精美的小竹片，供人們題詩或作畫用。一般信紙也叫箋，后引申為書信的代稱。函：函：函原指信的封套。古代寄信用木匣子郵遞，這種匣子叫函。后來就稱信件為函，如函件、來函、公函等。札：札：札在古代指書信，公私文書。札原意為古代書寫用的小木簡?，F(xiàn)仍通用“信札”一詞。鯉魚：鯉魚：這個典故出自漢樂府詩《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！币怎庺~代稱書信有幾種說

7、法，有“雙魚”、“雙鯉”、“魚書”等。而且古代人還常常把書信結(jié)成鯉魚形狀。書簡：書簡：書簡原指盛書信的郵筒，古代書信寫好后常找一個竹筒或木筒裝好再捎寄。后來書筒也成了書信的代稱。書信通常包括一般書信和專用書信兩種。一般書信一、一般書信的特點：1、它適用于父子、兄弟、夫妻、同學、親友、鄰里和同志之間——私人事務(wù)私人事務(wù)。2、凡與私人的學習、生活、工作、交往等一切活動相關(guān)的內(nèi)容都可以寫入書信——內(nèi)容廣泛內(nèi)容廣泛。3、它的閱讀對象是書信指定的