人教版語文必修一教案

1、1人教語文必修一教案人教語文必修一教案第一單元1.沁園春長(zhǎng)沙..........................................毛澤東12.詩(shī)兩首雨巷................................................戴望舒9再別康橋.............................................徐志摩113.大堰河——我的保姆....................

2、................艾青16第二單元4.燭之武退秦師........................................《左傳》225.荊軻刺秦王........................................《戰(zhàn)國(guó)策》306.鴻門宴............................................司馬遷37第三單元7.記念劉和珍君......................

3、....................魯迅448.小狗包弟..............................................巴金509.記梁任公先生的一次演講..............................梁實(shí)秋56第四單元10.短新聞兩篇?jiǎng)e了，“不列顛尼亞”............................周婷楊興59奧斯維辛沒有什么新聞..........................

4、...羅森塔爾6811.包身工...............................................夏衍7312.飛向太空的航程............................賈永曹智白瑞雪813（3）比較鑒賞毛澤東的“獨(dú)立寒秋”與柳宗元的“獨(dú)釣寒江”附：《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。明確：《江雪》是柳政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)所寫，表露作者與惡勢(shì)力決不妥協(xié)的心志

5、。毛澤東的“獨(dú)立寒秋”與柳宗元的“獨(dú)釣寒江”意境相似，但作者的胸襟境界又是不可同日而語的！2、賞析由“看”字領(lǐng)起的秋景（1）一個(gè)“看”字一直統(tǒng)領(lǐng)到哪？這里詩(shī)人都看到了哪些秋景？學(xué)生代表朗讀看到的內(nèi)容明確：（萬）山————紅（遍）（層）林————（盡）染（漫）江————碧（透）綠色給人以活力（百）舸————（爭(zhēng)）流競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力鷹————擊長(zhǎng)空魚————翔淺底（2）討論：寫“看”的這幾句詞視角變換和寫景順序有什么特色？山上：萬山紅遍，層林

6、盡染（遠(yuǎn)眺）江中：漫江碧透，百舸爭(zhēng)流（近觀）天空：鷹擊長(zhǎng)空（仰視）水底：魚翔淺底（俯察）（3）想象、討論此時(shí)正在飽覽大好秋景的作者的神情、動(dòng)作。同學(xué)表演。提示：作者的“手”該怎樣？倒背好，還是叉腰好？視角的轉(zhuǎn)動(dòng)快好還是慢好？評(píng)價(jià)，再表演。（4）體會(huì)語言的表達(dá)效果。劃出動(dòng)詞，他們用的好嗎？為什么？染、擊、翔（5）比較鑒賞毛澤東的“萬山紅遍，層林盡染”與杜牧的“霜葉紅于二月花”。附：《山行》杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚

7、，霜葉紅于二月花。明確：二者都著力寫楓葉的火紅，開朗的意境。把秋景寫的極富生命力。但是，《山行》是優(yōu)美的寫景詩(shī)，抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情；而毛澤東的“萬山紅遍”則暗喻革命形式蓬勃發(fā)展。古人筆下秋景多蕭殺悲涼，清冷凄慘，而毛澤東筆下的秋景為什么如此燦爛多彩，充滿生機(jī)？提示：毛澤東的身份、地位、抱負(fù)（6）想象能力訓(xùn)練雨果：想象是人類思維中最美的花朵。引導(dǎo)學(xué)生完整的想象看到的景色。（形態(tài)，顏色，動(dòng)畫，特寫）交流想象，幫助背誦。3、體會(huì)“悵