學(xué)生自主管理案例

1、學(xué)生自主管理案例學(xué)生自主管理案例篇一：學(xué)生自主管理案例（1063字）本學(xué)年以來，我校開始從多方面嘗試探索學(xué)生的自我管理模式，經(jīng)過一年多的努力取得了一些成績，成立了學(xué)生會和各種社團，對班主任的管理工作有很大的幫助，為學(xué)校的發(fā)展也做出了一定貢獻，涌現(xiàn)出來一大批學(xué)生會優(yōu)秀干部，咱這一年中就班級中的學(xué)生自我管理方面我也做了一些嘗試，下面就說說具體的做法，不對的地方希望大家指正。為深入研討新形勢下的班級管理模式，進一步提高我校學(xué)生班級自主管理水平

2、，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使班級自主管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，全面落實我校學(xué)生的自我管理、自我教育、自我完善的德育發(fā)展目標(biāo)，我校探索實行了“班級自主管理”，重點突出“民主”和“自主”。具體做法如下：一、民主選舉，成立學(xué)生自主管理委員會：開學(xué)第二周利用班會課時間由全班同學(xué)自發(fā)民主選舉產(chǎn)生，選舉前每一位候選人都要向全班同學(xué)展示他的詳細管理計劃，然后投票選舉，由大家選出班長、學(xué)習(xí)委員、生活委

3、員、紀(jì)律委員、勞動委員、團支書及各科課代表等。學(xué)習(xí)委員負責(zé)統(tǒng)籌安排各科課代表完成學(xué)習(xí)任務(wù)；生活委員安排值日組長完成衛(wèi)生管理工作；班長負責(zé)監(jiān)督和檢查工作，并做好總結(jié)和記錄。二、管理小組運作方式1、每日兩檢查管理小組于上午、下午第一節(jié)課前對各班事務(wù)進行檢查，并做好記錄，將打分情況及發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及問題于當(dāng)日下午自習(xí)時間公布。日常檢查打分公布的目的是督促各組對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，加強日常管理，避免出現(xiàn)平常松松垮垮、關(guān)鍵時候搞突擊的現(xiàn)象。2、一

4、周一小結(jié)一周的檢查情況由值日小組于周五下午進行小結(jié)，并于課外活動時間公示。小結(jié)情況由小組長報班委會，以便班委會對過去的一周的班級管理情況進行把握并及時調(diào)控，改進工作。3、一月一公示一月（四周作為一個月）結(jié)束后，檢查小組將班級管理結(jié)果匯總公示，并取周平均分計入班級量化管理檔案中。三、收到的成效通過一學(xué)期的實踐，我們認為這種做法給學(xué)生提供了參與學(xué)校管理、班級管理的機會，學(xué)生對學(xué)校的管理由被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、自主參與，學(xué)生管理水平得到了整

5、體提高，主要表現(xiàn)在以下幾點：1、管理小組成員積極性高，主人翁意識明顯增強2、全體同學(xué)的主人翁意識也得以增強，主體作用開始凸現(xiàn)突出表現(xiàn)在以下幾點：一是衛(wèi)生。字實行了自主管理，生活委員和值日組長把任務(wù)下發(fā)給全體學(xué)生，使每個學(xué)生有任務(wù)，并及時總結(jié)任務(wù)完成情況，學(xué)生積極性有所提高，衛(wèi)生狀況迅速提升。二是學(xué)樣才能培養(yǎng)這股“勁”呢？做法是：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。當(dāng)今時代是個充滿競爭的時代。所以，我把競爭機制引到班級管理中，同時，我們的學(xué)生正處于青少年

6、時期，年輕氣盛，不服輸，是他們的性格特征，而競爭正與他們的性格相適應(yīng)。讓學(xué)生在班級管理中參與競爭，可以使學(xué)生在競爭中培養(yǎng)競爭意識，讓參與管理的學(xué)生有危機感，又能提高競爭能力，同時這種競爭意識也能融入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生能，為了成績而去努力拼搏。綜上所述，我們應(yīng)該認真抓好班級管理工作，使每一個學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，讓全體學(xué)生積極參與管理，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力。我作為新班主任要依據(jù)自身優(yōu)勢

7、，虛心請教經(jīng)驗豐富的老班主任，不斷地學(xué)習(xí)，克服工作中的缺點和不足，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在實踐中完善。篇三：學(xué)生自主管理案例（818字）多年來我班主要采取“班級管理千分考核”的形式，由班干分工對學(xué)生進行日常管理及期終班級量化評估，具體做法如下：一、民主選舉，成立學(xué)生自主管理組織每班民主推薦5名同學(xué)，輪流值日，組成學(xué)校班級日常自主管理檢查小組，組長由各班輪流擔(dān)任。輪流值日的原因有二，一是避免學(xué)生出現(xiàn)厭煩的問題，同時做這項工作會占用一定的學(xué)習(xí)時間，