小學(xué)美術(shù)校本課程

1、劉村張店聯(lián)辦小學(xué)校本教材劉村張店聯(lián)辦小學(xué)校本教材美術(shù)欣賞及美術(shù)活動(dòng)輔助教學(xué)用書美術(shù)欣賞及美術(shù)活動(dòng)輔助教學(xué)用書編著編著:李峰李峰孫慧孫慧劉村張店聯(lián)辦小學(xué)出版劉村張店聯(lián)辦小學(xué)出版看。3.兒童在欣賞過(guò)程中，通常是憑第一印象的感覺(jué)來(lái)欣賞作品，無(wú)意識(shí)屬性強(qiáng)，受情緒牽制的隨意性大。他們對(duì)作品的感受總是激動(dòng)片刻、粗略領(lǐng)會(huì)便心滿意足，未能仔細(xì)琢磨，對(duì)作品的感受能力難于在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)持續(xù)增長(zhǎng)。4.兒童在欣賞過(guò)程中，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、見聞?wù)J識(shí)及由畫面產(chǎn)生

2、的聯(lián)想對(duì)作品進(jìn)行評(píng)判。對(duì)那些反映他們熟悉的生活和內(nèi)心世界的兒童畫或同學(xué)、朋友的優(yōu)美作品，他們大都能夠接受，并常常用來(lái)作自己的范本.例如，城市的孩子從小看見的就是整潔、光亮的柏油路，五顏六色的霓虹燈，明亮的大廈高樓，他們就感受不出繪畫作品中農(nóng)村低矮的房子、稀疏的籬笆、亂的石頭和柴堆也是一種美麗。5.為加深學(xué)生對(duì)作品的感受，視覺(jué)記憶常常需要伴之以聽覺(jué)記憶，尤其是欣賞古今中外名作，沒(méi)有教師生動(dòng)有趣的語(yǔ)言幫助，兒童對(duì)藝術(shù)作品的感受也不會(huì)很深。在