小學(xué)閱讀-五年級上冊-答案

1、《涂改液的危害》《涂改液的危害》1危害人的身體健康，破壞臭氧層。2先因后果的邏輯順序。3①目前大中城市中小學(xué)生使用涂改液的比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。（列數(shù)字）②停止實驗15天，小白鼠慢性中毒的現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。（舉例子）《霧》1不能去掉。因為“容易”起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所說內(nèi)容就絕對化了，與實際不符。2霧對交通的影響；霧對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害；霧對人體健康的危害。3分類別。條理清楚地說明了

2、人工消霧的三種方法。4吸濕法?！斗缽椧碌淖冞w》防彈衣的變遷》1時間；鎧甲；野雞毛防彈衣。2鋼質(zhì)防彈衣；化纖防彈衣；陶瓷防彈衣；野雞毛防彈衣。3科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展?！豆蕦m博物院》1空間。2規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。3太和殿、中和殿、保和殿；太和殿；列數(shù)字。第2單元《多看了一眼》《多看了一眼》1因為那個人滿臉胡須，還坐在椅子上為一小塊地除草，加上周圍蒼涼的環(huán)境，都使作者那樣認(rèn)為。錯誤的原因是他只

3、從一個側(cè)面看到這個老人的一瞬間，并沒有深入觀察便輕易地下了結(jié)論。2因為他從另一個角度知道這是一個殘疾老人，看到這樣一個老人還為了生活而奮斗，沒有放棄自己，令作者為之敬佩。3領(lǐng)悟到：要從多個角度看問題，不能片面地從一個角度就輕易下結(jié)論。4略?！陡呙鞯拇笞匀弧贰陡呙鞯拇笞匀弧?體現(xiàn)大自然的高明之處在于：①原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制；②軟體動物就地取材，利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無污染原則，營造了各種堅固耐用、千姿百態(tài)的貝

4、殼式建筑；③蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的；④在深邃的海洋底部生活的低等動物——海綿身上，早已武裝了光纖這一被人類視為高新科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。2不僅堅如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。3“牽線搭橋”本來是用來形容一個人幫助其他兩者建立良好的關(guān)系，這里用了擬人的修辭方法，形象地說明了骨針在綠海藻與深海海綿共生關(guān)系形成中所起的作用，這個詞體現(xiàn)了說明文語言生動形象的特點。4大自然創(chuàng)造的每一個奇跡，提供的每一個榜樣，都讓人感到神奇高明。由此可見，大自然

5、在漫長的進(jìn)化過程中，形成了一個又一個奇跡，這是值得人類敬畏的。《你好啊，海南島》《你好啊，海南島》2終于得到金子；收獲真的金子。3第三自然段中牧童嘆氣是他對這種貧苦的生活不滿，心中很難過。第七自然段中媽媽感嘆是擔(dān)心牧童不勞而獲后會有不測，心中不安。4牧童經(jīng)過在城里遭遇的不測，知道媽媽對自己的擔(dān)心是對的，后悔自己不該不勞而獲，明白了只有通過自己的勞動才會有真正收獲的道理。5指的是通過自己的勞動得到的收獲?！兑惶谜n》《一堂課》1那個學(xué)生看到

6、自己的母親因為擾亂了課堂的秩序被老師趕出教室，被同學(xué)嘲笑，心里非常難受。他一方面為母親在外面受凍而心疼，另一方面又因為受到了同學(xué)的嘲笑而尷尬。他心中對母親充滿了感激，但又非常無奈。2“我”開始時討厭這位母親，之后又對自己的舉動有些內(nèi)疚，最后為母子的親情而感動。3讀了這篇短文，我感受到了母親對兒子無私的愛，兒子與母親之間濃濃的親情。4。，，。：“?！?，。《兩個士兵之間的《兩個士兵之間的故事故事》1非常困難地在森林中到處奔走。因為太害怕了，

7、說話顛三倒四的，沒有邏輯。2體現(xiàn)了他緊張、害怕、難過又很痛苦的心情。3我知道是誰開的那一槍，他就是我的戰(zhàn)友。當(dāng)他抱住我時，我碰到他發(fā)熱的槍管。4因為他想得到僅有的那一點點鹿肉，使自己支撐下來，好活著回去見他的母親。5略。第4單元單元《藏獒》《藏獒》1（2）。2（1）我七歲那年，父親從三江源的玉樹草原給我和哥哥帶來一只小藏獒。小藏獒對我們哥兒倆很冷漠，也不會沖我們搖頭擺尾。我們不喜歡它，半個月以后用它換了一只哈巴狗，過了兩天，小藏獒自己跑