望廬山瀑布教學設計

1、《望廬山瀑布》教案《望廬山瀑布》教案欒川縣陶灣鎮(zhèn)肖圪塔小學焦泉勇教學目標：教學目標：1、知識目標：學會文中生字，理解詩句含義，體會作者表達的思想感情。2、能力目標：感受古詩的意境美、語言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學生對美的感受能力和欣賞能力，同時培養(yǎng)學生詩歌創(chuàng)作能力。3、情感目標：使學生認識祖國的壯麗河山，燦爛文化，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感教學對象：教學對象：小學四年級生教學重點：教學重點：抓住重點詞句，通過剖析詩句，展開合理想象

2、理解詩句的意思，感受詩文的意境。教學難點教學難點：激發(fā)學生學習興趣，引導學生展開合理想象品詞賞句，體會詩人所表達的感情。教學時間：教學時間：1課時。教學過程：教學過程：一：導入新課一：導入新課1.引導學生對“瀑布”這個事物進行想象和思考，讓學生踴躍發(fā)言，說出瀑布的特點。針對大家的發(fā)言給予適當?shù)脑u價，引導學生從各個角度去思考瀑布，同時展示從各個方位看到的瀑布的圖片，日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。（釋義）太

3、陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。（2）遙看瀑布掛前川“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌?！皰臁薄ⅰ扒啊?、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。（釋義）遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。3.飛流直下三千尺“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？水流快、山勢陡。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭