瀑布教學設(shè)計(自己的)

1、《瀑布瀑布》的教學設(shè)計的教學設(shè)計嚴芬平【教材分析】：《瀑布》是北師大版教材二年級下冊第十一單元“清清的水”中的第一篇主題課文，是葉圣陶老先生寫的一首詩歌。全詩分三小節(jié)：第一小節(jié)寫瀑布的聲音大而接連不斷。第二小節(jié)和第三小節(jié)描寫了瀑布的樣子：第二小節(jié)寫作者在遠處看到的瀑布全景，第三小節(jié)寫作者站在瀑布腳下看到的瀑布景象。由于觀察角度發(fā)生了變化，因而所觀察到的景物的特點也發(fā)生了變化。這首詩主要描寫了廬山瀑布雄偉壯觀的景象，表達了作者對大自然的喜

2、愛、贊嘆之情。【教學目標】：1.會認8個生字，以及由生字組成的詞語，會寫“丈”和“塵”；2.引導(dǎo)學生感受瀑布雄偉壯觀的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河的無比熱愛的思想感情；3.指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，理解重點詩句表達的意思。背誦課文；4.學習作者按照一定的順序觀察事物的方法?！窘虒W重難點】：重點：1.讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異；2.從詩歌美美的語言中，感受瀑布雄偉與壯觀。難點：引導(dǎo)學生弄清作者在不同

3、觀察點聽到瀑布的聲音和看到布的背面，未見其形，先聞其聲說明瀑布的聲音（大而響）。（2）、聽課件，播放瀑布的聲音，你覺得瀑布的聲音像什么？（3）、作者覺得瀑布的聲音像什么呢？（出示課件：好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。）A、相機板書：浪涌岸灘風吹松林B、模仿這兩種聲音。C、指導(dǎo)朗讀，抓住“疊疊的浪”、“陣陣的風”的字眼（將學生分三組，每組都讀“好像疊疊的浪涌上岸灘”，第一組讀完第二組接上，第二組讀完第三組接上，聲音越來越重，感

4、受浪一層又一層地涌過岸灘的氣勢?！坝窒耜囮嚨娘L吹過松林”讀法同上。通過朗讀來感受瀑布如浪濤翻滾，松濤轟鳴而又接連不斷的壯美）（4）再讀第一節(jié)。2、學習第二節(jié)（過渡：你看，光聽瀑布的聲音，我們就能感到瀑布蘊積的力量美，此時真想一睹它的風采，山路忽然一轉(zhuǎn)，齊讀第二節(jié)。）（1）、你覺得作者是站在哪兒欣賞瀑布的？出示：“望見了瀑布的全身”，解釋“望”在字典中的意思是：看，向遠處看。你還知道哪些表示看的詞語？（并做相應(yīng)的動作）板書：遠（2）、作者