湘教版五年級美術上冊第6課--水墨畫動物教案

1、1水墨畫水墨畫——動物動物教學內(nèi)容:教科書第2023頁教材分析：本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過本課學習，主要教學生用中國畫中的點厾法來畫動物。嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并

2、用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識。學生分析：六年級的學生選擇觀察的對象常常也從興趣出發(fā)，漸漸按照學習任務的需要去感知事物。他們對一些有趣的事情能很好地記住，具有很大成分的直觀性，創(chuàng)造想象開始發(fā)展起來。高年級學生已能感受到生活新奇和美好，喜歡動腦筋，樂于提問題，小學生的自我評價幾乎完全依賴老師。容易看到自己的優(yōu)點，不容易看到自己的缺點；較多地評價他人，不善于客觀地評價自己。隨

3、著年齡和見識的增長，能夠把自己與別人的行為加以對照，獨立地作出評價。學習領域：造型、表現(xiàn)教學目標：1、了解中國水墨畫的特點。2、學習用筆和用墨的技法對動物進行造型，體驗筆墨趣味，激發(fā)學生對水墨畫的興趣。3、學習用寫意畫法來畫動物螃蟹，并拓展讓學生畫身邊的動物。教學重點：指導學生掌握水墨寫意的基本繪畫方法。教學難點：大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學方法：講解法、談話法、練習法、演示法、參觀法、討論法、實習法

4、和復習法。設計思路：本課以“設疑激趣賞析評述感受實踐評述拓展“的課堂教學模式為先導，在導入課題上運用生動的猜燈謎、看視頻等活動來激發(fā)學生的豐富想象，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)興趣為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視藝術實踐，讓學生放開想象，大膽創(chuàng)作，提高學生的理論認識和實踐能力。教學準備：（學生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、宣紙和毛氈或廢報紙等工具材料。（教師）水墨畫工具材料、教學用范畫，多媒體課件。課時：一課

5、時教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們好，這節(jié)課我們先來猜兩個燈謎看哪個同學猜的快猜的對！‘猜一猜’“八只腳，臺面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中動物）下面還有一個燈謎：“水里游著穿青襖，平生都是彎著腰，活著沒有血，死了滿身紅”。（打一水中動物）生：是螃蟹和蝦。師：好，我們打開謎底看一看，到底是什么動物呢？果然是蝦和螃蟹，同學們很聰明，都猜對了。在我們的身邊還有很多的水中動物，我們看一看下面一段視

6、頻，請同學們認真思考一下，影片里的動物們都是運用什么藝術形式表現(xiàn)出來的呢？3師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當?shù)恼{(diào)和就會產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說：“墨即是色”、“墨分五色”，其實就是說墨色變化豐富，大概分成“干、濕、淡、濃、焦”五種墨色，墨與水調(diào)和出的濃淡變化應該是無窮無盡的。師：老師的宣紙上畫了五種墨色，我們分別去看一下，（展示五種墨色）在一幅水墨畫里，即使只用單一的墨色，也可使畫面產(chǎn)生色彩的變化，完美地表

7、現(xiàn)物象?！澳治迳?，那墨色有“干、濕、濃、淡、焦”五種。其中“干”與“濕”是水分多少的比較；“濃”與“淡”是色度深淺的比較；“焦”在色度上深于“濃”。各種墨色的特點及用途如下：1、“干”墨水分少，常用于山石的皴擦，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的意趣。2、“濕”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的點葉、點苔、使畫面具有濕潤之感，或用于潑墨法，表現(xiàn)水墨淋漓的韻味。3、“淡”墨色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫遠的物象或物體的明亮面。4、“

8、濃”墨為濃黑色，多用以畫近的物象或物體的陰暗面。5、“焦”墨比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來突出畫面最濃黑處，或勾點或皴。師：筆墨講完了，看我們知識窗里還有一個知識點，（點擊‘寫意畫’）什么是寫意畫？我們先來看兩幅畫。（點擊圖片）師：這是一幅李苦禪大師畫的《鷹》，還有一個李可染畫的《牧牛圖》，我們說這兩幅畫是用‘寫意畫法’完成的，再來看兩幅畫，也是一幅《鷹》和一幅《?！?，請同學們認真看一看、找一找，上下這兩組畫在表現(xiàn)手法上

9、有什么不同呢？生：上面的直接表現(xiàn)出來墨的濃淡變化，而下面的需要勾勒再填色完成。師：同學們觀察的非常仔細，下面的兩幅畫其實就是勾線填色完成的，是一種工筆畫的形式。這兩種方法是相對的，根據(jù)上面兩幅畫的表現(xiàn)方式，請一位同學說一說寫意是一種什么樣的作畫方法？寫意畫有時什么樣的畫呢？生：寫意是直接用墨的濃淡變化表現(xiàn)概括的形而不需勾線填色的方法。師：很好，（點擊寫意畫）其實寫意畫是與工筆畫相對而言的一種畫法。它畫于生宣上，要求用粗放、簡練的筆墨畫出

10、對象的形神以來表達作者的意境。師：我們了解了關于水墨畫的基本用筆用墨知識，下面請同學們欣賞一些水墨畫名作，看看這些名家是怎樣用筆墨表現(xiàn)動物的。1）師：第一幅是清朝初期朱耷的《荷花水禽圖》和《花鳥圖》，我們先來看一下朱耷的簡介：朱耷（1626～1705）字雪個，號八大山人，明朝后裔，清初時畫家，明亡后，心情悲憤，落發(fā)為僧。朱耷身遭國破家亡之痛，一生不肯與清王朝合作，性情孤傲倔強，行為狂怪，以詩書畫發(fā)泄其悲憤抑郁之情。一生清苦，命運多舛，這

11、形成了天才藝術家必須的人生苦難，更造就了他的藝術價值。請同學們認真觀察朱耷畫中的鳥禽有什么特點？——從它的眼睛上去找。生：眼珠在上面。師：對，有著‘白眼向人’狀，體現(xiàn)了畫家當時國破家亡的郁悶，表現(xiàn)了他孤傲不群憤世嫉俗的性格。可見，我們所學的水墨畫還能寄托感情，也是表現(xiàn)自我的一種載體。2）師：這是齊白石的青蛙和螃蟹圖，表現(xiàn)很生動，讓我們仿佛走進了水的世界里。3）師：這也是齊白石的作品《九魚圖》和《燈鼠圖》，老鼠是我們生活中非?？珊薜膭游铮?/p>