班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及反思

1、1且行且思，用心靈傳遞愛(ài)且行且思，用心靈傳遞愛(ài)———班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流及反思吳梅花一個(gè)成功的班主任，堪稱一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒(méi)有生命力的物體，而是將為社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，而要形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。初中階段，我們面對(duì)的學(xué)生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有青春期的獨(dú)立心理和逆反心理，上網(wǎng)、交友、出走、短信、早戀等

2、，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生。尤其是知識(shí)、信息爆炸的今天，學(xué)生既聰明又成熟，，知識(shí)水平和認(rèn)知能力有了較大的提高，自我教育和自我完善意識(shí)增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則，如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以，對(duì)于我們這些初中班主任，想要在自己的工作中彰顯藝術(shù)，實(shí)屬不易。然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特

3、點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待研究的重大課題。下面是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)感悟，不妥之處，懇請(qǐng)賜教。一、一、自身過(guò)硬，樹(shù)立威望贏取信任自身過(guò)硬，樹(shù)立威望贏取信任作為班主任，要得到更多學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛(ài)戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生的各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一角度就是你的課上得怎么樣。作為一個(gè)班主任，要先在學(xué)科教學(xué)或者

4、專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得很快，下課后又盼望著上你的課。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀和獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)深信你對(duì)他的教育，在很大程度上會(huì)把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到對(duì)班主任工作的認(rèn)可上；如果班主任不把自己的課上好，就可能得不到學(xué)生的認(rèn)可，以至于班主任工作學(xué)生也不服從。班主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體

5、建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級(jí)并使3己在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，保持樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)，讓學(xué)生感覺(jué)每一天都是新的，都應(yīng)該輕松地去面對(duì)。（例如2008年我擔(dān)任081班的班主任，學(xué)生來(lái)源于6個(gè)省、9個(gè)縣（市區(qū)），范圍廣泛，情況復(fù)雜，外地學(xué)生多，大部分學(xué)生住校，家長(zhǎng)無(wú)力監(jiān)管，為了更細(xì)致的管理好班級(jí)，我在學(xué)

6、校租用住房，一方面可以把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)生身上，另一方面也為自己孩子的教育和生活創(chuàng)造有利條件。學(xué)生考試落后或下降，我?guī)椭麄儾檎以?，分析?wèn)題，并用警句、名言或勵(lì)志故事鼓勵(lì)他們；為預(yù)防疾病，我定期組織學(xué)生進(jìn)行教室宿舍消毒；對(duì)于突發(fā)事件，我趕在第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行妥善處理。從七年級(jí)開(kāi)始，我堅(jiān)持每天早自習(xí)前、午飯和晚飯后到教室里檢查學(xué)生的到校情況、身體狀況、學(xué)習(xí)生活等，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，排憂解難。為了幫助學(xué)生樹(shù)立鍛煉身體的意識(shí)，為體育中

7、考做好充分的準(zhǔn)備，我堅(jiān)持每天早晨6：30帶領(lǐng)學(xué)生晨跑，中午2：00和下午6：45督促學(xué)生進(jìn)行田賽訓(xùn)練）如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，本身就已經(jīng)是教育的一種成功。三、三、確立目標(biāo)，建立完善班管體制確立目標(biāo)，建立完善班管體制班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)

8、結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)（111班短期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)舉例）。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。不建立完善的班級(jí)管理體制，就無(wú)法保證班集體奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，班級(jí)管理中，制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度