秋教育社會學作業(yè)答案

1、2014秋教育社會學作業(yè)答案第一次作業(yè)答案5：[單選題]學校組織的取向是指學校組織在對其組織成員、尤其是對學生進行控制、影響及同化的過程中所奉行的(A)A：方向性原則B：強制性原則C：指導性原則D：監(jiān)督性原則6：[單選題]父母對孩子的角色要求及互動方式為課堂中學生的角色扮演提供了背景即（A）A：先賦角色B：后賦角色C：重置角色D：強制角色7：[多選題]任何一種社會制度都有幾個基本要素，即（ABCD）哪幾個方面要素。A：概念系統(tǒng)B：規(guī)則系

2、統(tǒng)C：組織系統(tǒng)D：設(shè)備系統(tǒng)8：[判斷題]5.美國學者梅舍與杜威指出，一種社會角色總是以與其交互作用的另一種社會角色為其存在前提。錯誤9：[判斷題]4.繼續(xù)職業(yè)社會化是指個體在承擔某種職業(yè)角色后為了更好地扮演角色而進行的社會化。正確10：[判斷題]照一定的社會要求，通過課程教學、班級活動、班級文化和交往等培養(yǎng)學生社會性的作用，也就是班級對學生的社會角色的能力、規(guī)范和責任感的培養(yǎng)作用。（2）選擇功能。是指班級社會體系對學生的社會地位、職業(yè)選

3、擇、發(fā)展機會具有篩選、分配和分化的作用。（3）個性化功能。是指班級社會體系在溝通不同個性的學生和幫助學生人格發(fā)展上的特殊作用。（4）監(jiān)護功能。是指班級社會體系對學生的身心健康和安全有著照顧、滿足和輔導的作用3：[多選題]美國社會學家艾雪萊等人參考其他的班級群體分類方法，將班級社會體系中師生互動模式分為三種類型（ABC）A：教師中心互動模式B：知識中心互動模式C：學生中心互動模式D：課堂中心互動模式4：[多選題]從世界范圍看，_ABCD_

4、__________可稱為“傳統(tǒng)”的四大差異A：階級差異B：種族差異C：地區(qū)差異D：性別差異第二次作業(yè)答案1、同輩文化的研究始于美國的科爾曼。正確2、涂爾干認為教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。正確3、工業(yè)社會中的教育不承擔社會調(diào)適職能。錯誤4、教師的社會學研究總的來說從四個層面上展開，即：作為社會成員的教師、作為學校成員的教師、作為學社社會化承擔者的教師、作為自身社會化承擔者的教師。正確5、教育公平是指教育制度的合理性與公正性的統(tǒng)一，比