科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練題

1、1科學(xué)探究科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容實(shí)驗(yàn)練習(xí)題物質(zhì)的比熱容實(shí)驗(yàn)練習(xí)題姓名：_______________班級(jí)：_______________考號(hào)：_______________題號(hào)一、實(shí)驗(yàn)探究題總分得分一、實(shí)驗(yàn)探究題1、某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱液體次數(shù)質(zhì)量mkg升高的溫度△t℃加熱的時(shí)間tmin10.15120.1102甲30.210440.110150.1202乙60.2204（1）分析

2、第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由:___________________________________________________________________________（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的越大，吸收的熱量就越（選填：“多”或“少”

3、）（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的有關(guān)，的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）2、如圖，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱。（1）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟?，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)開_______；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是___________。（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)

4、現(xiàn)裝________（沙子水）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是__________。3、為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖l0所示的實(shí)驗(yàn)。(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量_________(選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度_____(選填“高”或“低”).(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量________(選填“大于”

5、或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.3（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用這個(gè)物理量來描述7、同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，如圖所示，他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法。(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示：①在實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間目的是___________

6、____________________________；②請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出第二種實(shí)驗(yàn)方法：①寫出該實(shí)驗(yàn)方法所需要的測(cè)量?jī)x器__________________________________________；②請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。8、為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱，如圖16所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明