蘇教版高三論述類文本閱讀教案論述思路題型講解學(xué)案

1、1授課學(xué)案授課學(xué)案學(xué)生姓名授課教師班主任上課時(shí)間月日時(shí)—時(shí)主任審批授課標(biāo)題授課標(biāo)題一對(duì)一授課高三語(yǔ)文論述類文本閱讀專題復(fù)習(xí)（第二課）一對(duì)一授課高三語(yǔ)文論述類文本閱讀專題復(fù)習(xí)（第二課）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)論述類文本相關(guān)知識(shí)，熟練掌握“思路”類題型的知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)論述類文本相關(guān)知識(shí)，熟練掌握“思路”類題型的主要答題思路。主要答題思路。2.2.過(guò)程與方法：講授法，類型題集訓(xùn)，綜合訓(xùn)練過(guò)程與方法：講授法，類型題集訓(xùn)，綜合訓(xùn)

2、練3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解文學(xué)體裁，感受文學(xué)的魅力，不斷提情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解文學(xué)體裁，感受文學(xué)的魅力，不斷提高自身文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升個(gè)人綜合能高自身文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升個(gè)人綜合能力。力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)論述類文本文體知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固論述類文本文體知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固文章段落大意概括，文章（文段）寫作思路分析文章段落大意概括，文章（文段）寫作思路分析——“思路”題技巧掌“思路”題

3、技巧掌握授課內(nèi)容授課內(nèi)容【知識(shí)回顧與練習(xí)】【知識(shí)回顧與練習(xí)】論述類文本閱讀論述類文本閱讀一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）四、常見(jiàn)題型及答題技巧。1.1.分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：①舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更

4、有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形

5、象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。3清初詩(shī)人張潮將人的境界分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次是牖中窺月，這是一般的境界，沒(méi)有改變山里人只知道山里事的看世界的方式；第二個(gè)層次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是較為廣闊的天地；第三個(gè)層次是臺(tái)上玩月，則有“君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深”的悠然，有包裹八極、囊括乾坤的境界，它站在世界的高臺(tái)之上。這不是自高自大

6、，而是心靈的悠游回環(huán)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該段的論述層次。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該段的論述層次。(6(6分)【答案】首先，提出人的境界分三個(gè)層次；其次，闡述了中國(guó)畫(huà)中的小亭或小舟所體現(xiàn)的“臺(tái)上玩月”這一境界的心靈特點(diǎn)；最后，指出中國(guó)畫(huà)家都想達(dá)到“高臺(tái)玩月”的境界?！窘馕觥看硕蔚乃悸泛苁乔逦韧ㄟ^(guò)清人張潮提出人的三個(gè)層次的境界，引出最高境界“臺(tái)上玩月”，而后再?gòu)摹爱?huà)小亭和小舟”來(lái)論述這個(gè)“臺(tái)上玩月”的最高境界，最后得出高明的畫(huà)家都想達(dá)到“高臺(tái)玩月”的境界。(

7、詳見(jiàn)文中“||”)【評(píng)點(diǎn)】論述思路題，相對(duì)于2012年，（2013年未出）今年是最好的題了。大家都讀得懂，不存在閱讀障礙；層次分明，不存在理不清的問(wèn)題。此題是好題。【知識(shí)講解與練習(xí)】【知識(shí)講解與練習(xí)】分析文章的論證思路分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）提出問(wèn)題（引論）————解決問(wèn)題（結(jié)論）。解決問(wèn)題（結(jié)論）。開(kāi)頭的內(nèi)容有：開(kāi)頭的內(nèi)容有：（1）提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中