西師版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

1、1目錄1《夏》2《古詩(shī)兩首》3《密西西比河風(fēng)光》4《黃山松》積累與運(yùn)用（一）5《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》6《唯一的聽(tīng)眾》7《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》8《回憶爸爸》積累與運(yùn)用（二）9《恐龍?jiān)谖覀冾^上飛》10《企鵝爸爸》11《美麗的地球》12《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小贩e累與運(yùn)用（三）13《毛澤東詩(shī)詞兩首》14《翻越大雪山》15《黃河大合唱》16《抗日英雄楊靖宇》31：《夏》：《夏》教學(xué)目標(biāo)1自學(xué)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思，并能運(yùn)用。2有感情地朗讀課文，品味富有魅

2、力的語(yǔ)言，了解夏天的特點(diǎn)，體會(huì)作者贊美夏天、贊美大自然、贊美勞動(dòng)者的思想感情。3背誦課文第一段。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備有關(guān)夏天的圖片或影像資料。學(xué)生：課前閱讀描寫(xiě)夏天的書(shū)籍。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1出示夏天相片，包括江南水鄉(xiāng)、蒼茫塞外、黃河流域的夏日?qǐng)D片，請(qǐng)學(xué)生辨析哪一幅圖片是本課描寫(xiě)的夏日情景。2板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，小組交流1人們愛(ài)吟誦春花秋月，冬雪的潔白也為人們稱(chēng)道，夏天卻極少被提及。一說(shuō)到夏天，人們總會(huì)想

3、到驕陽(yáng)似火，作者在文中是怎樣寫(xiě)的呢？自由朗讀課文，提出不明白的字詞或不理解的問(wèn)題。2讀課文，以小組為單位，交流預(yù)習(xí)情況。3用橫線(xiàn)勾出文章直接表達(dá)作者感情的句子，再仔細(xì)讀一讀。三、細(xì)讀課文，贊美夏天1文章從幾方面贊美了夏？自由朗讀課文，畫(huà)出最能體現(xiàn)夏季特點(diǎn)的句子。2感受夏天的氣氛。（1）夏天的氣氛熱烈得像什么？作者把“夏季、綠草、樹(shù)林帶”各比作什么？在這沸騰的夏季、密密的綠草、茂盛的樹(shù)林中，我們能感受到什么？（2）這一聲聲蟬鳴真是

4、那樣使人心煩嗎？在這里，作者透過(guò)蟬鳴，想告訴我們夏天怎樣的特點(diǎn)？（3）“春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了?！边@兩句話(huà)蘊(yùn)含著怎樣的意思？（4）有感情地朗讀第一段。3欣賞夏天的色彩。（1）“按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理?！薄斑@”指什么？有怎樣的道理？（出示句子：“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，洋溢著成熟的氣息?！北容^研讀，深刻體會(huì)