課堂觀察記錄-初中英語1

1、LostfoundUnit1Whosebagisit時間教師活動學生活動建議與評論2分鐘問候?qū)W生導入課文主題：展示一個小包，詢問里面的物品是誰的WhosepenisthisIsthisyoursBillIsthisyoursMikeTakecareofyourthings.IsthisyoursVictia問候老師Noitisn’tmine.Letmehavealook.Ohit’smine.Yesit’smine.生活導入2分鐘展示物

2、品，看是誰丟的，讓學生說出物品和單詞，讓學生說出物品，說單詞看圖，讀單詞看圖，說單詞有層次，起到支架作用2分鐘讓學生聽錄音，看這些物品是誰的，展示問題，讓學生先讀問題，播放錄音看、讀問題語句聽錄音明確檢查學生是否理解問題3分鐘請舉手學生說出答案舉手說出答案，全部正確全班集體補充答案2分鐘讓學生聽另一段錄音，請一位學生先朗讀問題，播放錄音Doestheteachergiveeverythingbacktotheowners一個學生朗讀問題

3、，讓學生聽錄音，有學生回答Yes有學生回答No第二個問題有難度，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊3分鐘答案不確定，讓學生再聽錄音，確認答案播放錄音，說出答案聽錄音聽3分鐘讓學生聽錄音，把物品與物主連線，展示案例，播放錄音聽，理解回答要求，聽展示案例是很好的支架2分鐘檢查答案Sayitagain.ThetapesisDaming’s.ThetapesareDaming’s.……非常正面的糾錯學生完全掌握相關語言非常精致的活動過程，環(huán)節(jié)犬牙交錯，前后呼應，

4、非常有效教學活動干凈，利落，指向明確，不浪費學習時間和精力訓練非常充分，有層次教師語言素質(zhì)高，課堂駕馭能力強我可能會調(diào)整兩點：1、注重把小學的聽說能力遷移為讀寫能力，把流利遷移為準確，說到寫是一種根本性的發(fā)展，充分基于小學基礎，快速發(fā)展基本語法結(jié)構(gòu)的準確讀寫能力2、采用任務驅(qū)動，因為有驅(qū)動的學習，成效更加顯著另外，若需要調(diào)整教學時間，我可能會：1、對于對話課文，按照教材設計的Listenread.采取打開書聽錄音的方式，這樣可以聽課文一