課外訪萬家材料

1、用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情————課外訪萬家材料根據(jù)縣教育局“課外訪萬家”活動(dòng)的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，沙洋縣大力開展了“課外訪萬家”活動(dòng)。家訪活動(dòng)之前，ⅹ老師同全校所有教師按要求參加了學(xué)校的培訓(xùn)。本著為優(yōu)生送喜訊，給差生送信心，為貧困生送愛心的原則。清楚自己在家訪中必須做到不告狀，不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生，真心

2、誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，幫助家長(zhǎng)解決一些家庭教育問題。通過家訪，真正了解學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，激發(fā)起家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得對(duì)教育的理解和支持。他所任教的五（1）班學(xué)生來源廣，生活困難，學(xué)習(xí)困難，留守或單親，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生較多。為確保家訪活動(dòng)實(shí)效，在堅(jiān)持以實(shí)地走訪家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人為主要形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新家訪形式。除上門家訪外，還積極與家長(zhǎng)電話訪，電子郵件訪和QQ訪從而及時(shí)、快捷地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通。在訪萬

3、家的過程中，她與家長(zhǎng)們探討了教育孩子的有效方法，走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界。這一路走來，有歡喜，有憂愁，有酸楚，更有感動(dòng)。一、走進(jìn)孩子心里，為孩子心田播撒陽光。ⅹ老師在教室里布置作業(yè)，布置完后他就叫同學(xué)們拿出課外書來看一看。這一下班里可熱鬧了，同學(xué)們都拿出自己心愛的書，摸他、、、、、、第二天一早，又聽見那位學(xué)生的大嗓門，“老師，我媽媽昨天打電話來了，還夸了我，還說過年回來時(shí)要幫我買很多有趣的故事書來、、、、、、”看到他那得意的樣子，他也會(huì)心

4、的笑了。并鼓勵(lì)他說：“恩，你就好好表現(xiàn)吧!讓媽媽更開心！”此時(shí)的他滿臉都是喜悅。作為教師的他心里也是樂開了花。他認(rèn)為家訪應(yīng)多介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，讓家長(zhǎng)也感到欣慰，并更好地配合學(xué)校共同教育好學(xué)生。別只匯報(bào)缺點(diǎn)，讓家長(zhǎng)感到無地自容，心情不好。教師走后心情不好的家長(zhǎng)必然要對(duì)孩子責(zé)備甚至打罵，就難得有好心情來教育好孩子，這樣家訪就只能帶來孩子的痛苦和恐懼，更談不上很好的教育孩子。那樣還能給孩子帶來更多的進(jìn)步嗎？二、幫家長(zhǎng)出謀劃策，解決孩

5、子成長(zhǎng)中的問題小俊，在老師的記憶中，每天總是在第一節(jié)課快下課的時(shí)候，他才會(huì)不緊不慢地懨懨地出現(xiàn)在教室門口，多次與家長(zhǎng)電話交涉未果，期中檢測(cè)語文只考了45分。她想，孩子早上遲到的問題不解決，孩子的成績(jī)就不可能有起色。星期六，ⅹ老師到小俊的家。走進(jìn)家里，整個(gè)屋子里真可以說是家徒四壁，沒有一件像樣的家具，除了顏色發(fā)黑的四方木桌上擱著一臺(tái)二十幾寸的電視機(jī)，就再也沒有其他的了。當(dāng)他問到家長(zhǎng)在不在家時(shí)，小俊告訴說爸爸到外地打工去了過年才會(huì)回來，媽媽