高中政治教案必修3

1、1高中政治教案高中政治教案第一單元執(zhí)教人：沈虹執(zhí)教人：沈虹執(zhí)教班級(jí)：高執(zhí)教班級(jí)：高2018屆（屆（7、8、9、10）班）班執(zhí)教時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：20152016下學(xué)期下學(xué)期必修Ⅲ文化生活教案3息，也留下了或堂皇或精致、舉世聞名的名勝古跡。其中，故宮是世界上保存最完整的木結(jié)構(gòu)的宮殿群。想領(lǐng)略地道的老北京的生活嗎那你可得離開威嚴(yán)富麗的內(nèi)城，走進(jìn)那些像血管一樣密密麻麻遍布外城每一個(gè)角落的胡同和胡同墻內(nèi)幽靜的四合院?？删瓦@并不夠，你還得去天橋瞅一

2、眼。那里有各種京味小吃，有文活、武活，有“八大怪”表演：拉洋片、說書、口技、硬氣功……，還有老北京的特色玩物：面人、漆器、風(fēng)箏……。把這些都看過了，那你也就快成為一個(gè)地道的老北京了。北京的魅力在于它濃厚而獨(dú)特的文化氛圍。這是一種在深厚的本土傳統(tǒng)文化背景下透露出來的多種文化交融的激情與活力。兼容并蓄、廣納博收，使得北京文化絢麗多彩，博大精深。教師設(shè)問：教師設(shè)問：（1）你到什么地方旅游過見過哪些文化景觀？這些文化景觀各有什么不同？講出來與大

3、家交流。（2）文化生活為什么各具特色？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：自主預(yù)習(xí)、交流討論。探究提示：探究提示：（1）①學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際自由交談。文化形式多種多樣，文化現(xiàn)象無處不在、無時(shí)不在，文化生活各具特色。﹙2﹚區(qū)域不同：不同的區(qū)域有不同的文化環(huán)境，文化生活也各不相同導(dǎo)入二：情景導(dǎo)入導(dǎo)入二：情景導(dǎo)入情景：情景：文化是什么：一個(gè)眾說紛紜的話題據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，時(shí)至今日，人們關(guān)于文化是什么的答案有近三百種之多。英國(guó)人類學(xué)家泰勒認(rèn)為，文化是包括知識(shí)、信仰

4、、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗和任何作為一名社會(huì)成員而獲得的能力和習(xí)慣在內(nèi)的復(fù)雜整體；—美國(guó)人類學(xué)家克魯克洪和凱利認(rèn)為。文化是歷史創(chuàng)造的生存形式系統(tǒng)，既包合顯性形式，又包含隱性形式，并具有為整個(gè)群體或在一定時(shí)期為其某個(gè)特定部分所共事的傾向。我國(guó)1989年出版的《辭?！穼?duì)“文化”一詞的注釋為：(1)廣義指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。(2)泛指一般知識(shí)，包括語文知識(shí)

5、。如“學(xué)文化”即指學(xué)習(xí)文字和求取一般知識(shí)。(3)中國(guó)古代封建王朝所施的文治與教化的總稱。南齊玉融《曲水詩(shī)序》：“設(shè)神理以景俗，敷文化以柔遠(yuǎn)。設(shè)問：設(shè)問：文化到底是什么？對(duì)本課程所講的文化概念，你是怎能樣理解的？討論交流分享：討論交流分享：(1)我們講文化生活這里的文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。其中即既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等非意識(shí)形態(tài)的部分。(2)文化是人

6、類社會(huì)特有的現(xiàn)象。文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的。純粹自然”的東西不能稱為文化。有了人類社會(huì)才有文化，文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。(3)每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是通過對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動(dòng)、接受知識(shí)文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化。(4)人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。我們閱讀書籍，欣賞藝術(shù)品，參觀歷史文物，觀察人們的社會(huì)行為，都可