花兒為什么這樣紅開(kāi)頭

1、花兒為什么這樣紅,賈祖璋,1、知識(shí)與能力 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，了解花紅的原因。 2、過(guò)程與方法 閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯順序說(shuō)明事理，在此基礎(chǔ)上，探究文章為什么要按照這樣的順序?qū)?，品味文章生?dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，掌握本文中常見(jiàn)的說(shuō)明方法。 3、情感價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。,教學(xué)目標(biāo),◆ 用自己喜歡的方式讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題。 1.給下列加點(diǎn)的字注音：灼 （）傷

2、 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )鏡,自主交流 整體感知,zhuó,luǒ,xiàn,mì,è,huì,yú,léng,2．文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭手法?用來(lái)做題目有哪些好處?,自主交流 整

3、體感知,有三方面的作用：一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題，有助于揭示文章的中心；二是，以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開(kāi)頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。,用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。,3．理清思路，劃分文章結(jié)構(gòu)層次。,自主交流 整體感知,第三部分(第1l段)：概括花紅的原因，總結(jié)全文。,第一部分(第l段)：提出說(shuō)明中心——花兒為什么這樣紅。

4、,第二部分(第2一10段)：從不同角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。,合作探究 深入學(xué)習(xí),1.課文從哪幾個(gè)不同的角度回答了這個(gè)問(wèn)題？試試看，你能不能畫(huà)出文章的結(jié)構(gòu)圖。,內(nèi)部原因,外部原因,,1、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）2、物理原理 (光波反射)3、生理需要 (保護(hù)作用)4、進(jìn)化觀點(diǎn) (發(fā)展過(guò)程),5、自然選擇（昆蟲(chóng)作用）6、人工選擇（增添新種）,花兒為什么這樣紅,,,文章結(jié)構(gòu)圖,,大自然的杰作 人工培育的成果,2.本文主要運(yùn)用了

5、哪些說(shuō)明方法？試從課文中找出例子并 加以分析。,合作探究 深入學(xué)習(xí),常用說(shuō)明方法： 下定義 分類(lèi)別 舉例子 畫(huà)圖表 打比方 列數(shù)字 作比較 引資料,,★,★,★,★,3.課文第2—6自然段、第

6、7一lO自然段分別采用了什么樣的說(shuō)明順序? （提示：說(shuō)明順序有三種，空間順序 時(shí)間順序 邏輯順序）,* 第2—6是邏輯順序（橫向說(shuō)明）* 第7—10是時(shí)間順序（縱向說(shuō)明）,合作探究 深入學(xué)習(xí),4.本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來(lái)分析嗎?,合作探究 深入學(xué)習(xí),,如第四段說(shuō)明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙

7、蓉是極個(gè)別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。),這是一篇科普性事理說(shuō)明文，文章從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對(duì)它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類(lèi)創(chuàng)造性的勞動(dòng)。,小結(jié)所學(xué),練一練,1、說(shuō)明文是以 （ ）為主要表達(dá)方式的一種文體，按說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的劃分，說(shuō)明文可分為（ ）說(shuō)明文和（ ）說(shuō)明文。本文是一篇（