初中物理優(yōu)質(zhì)課教案

1、教科版初中物理優(yōu)質(zhì)課教案《平《平面鏡成像》像》一教材分析教材分析平面鏡成像是在學習了光的傳播、光的反射的基礎(chǔ)上編排的，它是對光的反射知識的應(yīng)用其主要內(nèi)容包括兩方面：一平面鏡成像的特點；二是成像原理課本主要安排學生科學探究，自己總結(jié)出規(guī)律二教案設(shè)計思想教案設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容突出學生參與理念，教師作為組織者、引導者，帶領(lǐng)學生積極、主動、全身心投入到科學探究之中。通過科學探究實踐，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探

2、究能力。本課的重點在“探究活動“的過程設(shè)計上：“如何探究像與物是否等大“（實驗?zāi)康模鯓颖容^虛像與物的大小→找一個跟物體完全相同的物體（替代物）與像比較大小→怎樣才能同時觀察到像與替代物→把平面鏡改為平板玻璃（實驗基本思想方法），從而有意識、有目的、有針對性地訓練和提高學生思維的靈活性和技巧性，開拓學生思路，對學生思維的靈活性、深刻性和方向性進行訓練，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。三教學說明教學說明本課主要圍繞科學探究的過程。教學中教師要合理引

3、導，防止出現(xiàn)學生盲目探究，在學生遇到問題時，教師要在思考方向上給以啟發(fā)、點拔，最后還是教學難點教學難點：本節(jié)的難點是如何確定像的位置以及對虛像概念的理解。教學儀器教學儀器：每個實驗小組同樣大?。ㄩL短、粗細）的蠟燭２支、小蠟燭和大蠟燭各一支、平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細線、刻度尺、電腦等多媒體設(shè)備。教學過程：教學過程：一、一、引入新課：引入新課：同學們都喜歡猜謎游戲嗎？現(xiàn)在老師有兩個跟今天這節(jié)課學習有關(guān)的謎語請大家猜一猜。（課

4、件顯示謎語）學生猜出謎底：鏡子。我們每天都會照鏡子，它的面是平的，我們把它叫做平面鏡。在自然界中也有平面鏡（課件顯示倒影），同學們平時觀察過這些美景嗎？現(xiàn)在讓我們面對手中的平面鏡，我們能夠看到什么？生答：自己的像。二、二、進行新課進行新課１、進行猜想：１、進行猜想：同學們，我們經(jīng)常使用平面鏡，對平面鏡成像問題有許多感性的認識，同學們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點呢？（教師不做任何暗示，讓學生充分發(fā)揮想像），學生討論、歸納：可能有下列猜