《朱家故事》教學設計

1、1繪本《朱家故事》教學設計教學目標:1通過閱讀整本書，培養(yǎng)學生最基本的閱讀能力。2通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)，進行想象思維訓練。3通過故事感受媽媽的辛苦。滲透性別平等意識，懂得要和家人一起分擔家務事，家人之間才會更加相親相愛。教學重難點:懂得要和家人一起分擔家務事，家人之間才會更加相親相愛。教學準備:在此之前，孩子已經充分閱讀“媽媽”系列繪本，如：《逃家小兔》、《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》、《換個媽媽會怎樣》、《媽媽，你愛我嗎》

2、《我們的媽媽在哪里》，感受到了媽媽對孩子深深的愛?；顒舆^程：一、閱讀封面，探究朱家故事興趣1回顧拍全家福的經驗。師：你們拍過全家福嗎心情怎么樣，表情是怎樣的2發(fā)現朱家全家福的與眾不同。師：照片上分別是朱先生、朱太太和兩個孩子。你覺得3（2）（3），爸爸在催、西蒙在催、帕克在催，連報紙上的畫像似乎也在大聲地催……“早餐弄快一點兒！早餐弄快一點！”（4），這個家誰最早起床（媽媽）？又是誰最晚離開家（媽媽）？（5）（7），誰來學一學爸爸是怎么

3、喊的？于是，他們吃上了香噴噴的紅腸，柔嫩細滑的牛排，清香可口的青豆，松軟酥脆的炸土豆條。（8），媽媽在做這些的時候，他們在干什么呢？猜一猜。（9）指明學生回答。朱先生舒舒服服的躺在沙發(fā)上，真享受??！兄弟倆正聚精會神地看著動畫片呢！連小狗小貓也是一幅吃飽喝足滿意的樣子。（回顧，貼士。）而媽媽此時正在做著些無窮無盡的家務事，請孩子們回憶一下，從早到晚，媽媽做了哪些家務事？做早餐、洗碗、整理床鋪、吸地板、做晚餐、洗碗、洗衣服、燙衣服、準備食物