五年級《推敲》第一課時教學設計

1、五年級《推敲》第一課時教學設計五年級《推敲》第一課時教學設計五年級《推敲》第一課時教學設計教材分析：本課講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。課文配有兩幅插圖。一幅是賈島拜訪朋友，月夜下敲門聲驚醒了小鳥。這情景使賈島寫下了一首詩。另一幅圖描繪了詩人賈島騎在毛驢上一邊吟哦，一邊做著敲門，推門的動作，憨態(tài)可掬，栩栩如生，突出了他那嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度。教學目標：1、學會本課8個

2、生字，在閱讀中聯(lián)系上下文理解“即興、吟哦、闖進、斟酌、推敲”等詞語在句子中的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎上練習講述這個故事。3、初步了解順敘的敘事方法，提升概括文本的能力。教學重難點：練習講述故事；了解順敘的敘事方法，提升概括文本的能力。一、復習導入1、出示《尋隱者不遇》，誦讀。2、介紹賈島。師：賈島是唐朝的一位苦吟詩人，為了寫出好的詩句，他總是不斷地思考、斟酌。賈島第一次去尋隱者創(chuàng)作了一首好詩，第二次去尋隱者又

3、發(fā)生了一個故事，得到了一份友誼，成就了一段佳話，也在中國的文化史上創(chuàng)造了一個新的詞語——推敲。3、板書課題，齊讀。二、初讀感知1、讀題。2、李凝居住的地方有什么特點？3、品讀。五、課堂小結(jié)同學們，我們中華文化博大精深，“推敲”的故事被千古傳誦著，古往今來，人們念念不忘，茶余飯后，人們津津樂道。下節(jié)課我們再去細細品讀這個故事，去學習詩人那種精益求精的精神。六、布置作業(yè)：1、把《推敲》的故事將給同學們聽，比比誰講得更精彩。2、背誦《題李凝幽