初中生起步作文講解8+層次，文章的

1、taoti.你的首選資源互助社區(qū)初中生起步作文講初中生起步作文講解8：層次，文章的血脈層次，文章的血脈知識(shí)點(diǎn)透視進(jìn)入初中以來(lái)，對(duì)作文的要求越來(lái)越高，我們不但在立意上要力求新穎，在謀篇布局上也要下一番工夫。因此，好的文章應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。要完成一篇優(yōu)秀的作文，層次的安排尤其顯得重要。我們這里所說(shuō)的層次，就是我們平常說(shuō)的言之有序，即文章在結(jié)構(gòu)安排上要有效地表情達(dá)意，讓人們讀來(lái)明白是先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么。而不是雜亂無(wú)章、顛三倒四。

2、所以，層次安排妥當(dāng)與否，對(duì)文章中心能否落實(shí)起到關(guān)鍵的作用。這就要求我們?cè)跇?gòu)思的過(guò)程中，要考慮得周到、細(xì)致。小到一個(gè)句子、大到整篇文章的布局，都要全盤(pán)把握，不能想到哪里了就寫(xiě)到哪里。我們?cè)诎才艑哟蔚臅r(shí)候，還要根據(jù)中心的需要，運(yùn)用各種技巧，采用不同的方法來(lái)表現(xiàn)。層次的安排還必須符合文章體裁的要求，一般來(lái)說(shuō)，我們初一階段主要練習(xí)寫(xiě)記敘文，那么在層次的安排上就應(yīng)考慮時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，還要考慮情節(jié)發(fā)展的順序：如時(shí)間順序、空間順序等。葉圣陶

3、曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“作文貴在有新意“，我們?cè)谧魑牡倪^(guò)程中，不僅要有新的立意，還要有層次上的創(chuàng)新。希望同學(xué)們的作文水平如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。名家美文笑冰心雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢火千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)！憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒。這白衣的

4、安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地taoti.你的首選資源互助社區(qū)將三個(gè)畫(huà)面有機(jī)地組合在一起。在第三段和第五段中都出現(xiàn)了“默默地想“這個(gè)短語(yǔ)，將作者的情感巧妙地聯(lián)系在一起。其實(shí)，這種巧妙的構(gòu)思在老舍先生《濟(jì)南的冬天》中也有體現(xiàn)。文章開(kāi)篇一段通過(guò)三個(gè)對(duì)比，突出了濟(jì)南的冬天“溫晴“的特點(diǎn)，并由衷地稱贊它是“寶地“。第二段的一開(kāi)始，作者就很好地把握了文章的層次：“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。“通過(guò)這句話的過(guò)渡，轉(zhuǎn)到了對(duì)冬天山水的描

5、寫(xiě)。因此，大家以后在作文的時(shí)候，在確立主題的基礎(chǔ)上，一定要對(duì)作文的層次有一個(gè)較好的設(shè)計(jì)，這樣才能使你的美文更美。佳作示例醉中帶笑佚名一直堅(jiān)信，書(shū)是我最好的朋友。我喜歡讀書(shū)，如癡如醉。我不是個(gè)好動(dòng)的孩子，所以我不喜歡到處閑逛，更不喜歡吵鬧的人群。我喜歡靜靜地坐在寫(xiě)字臺(tái)前，攤開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地讀。我喜歡這樣沉默的朋友，它會(huì)一直陪著我，永遠(yuǎn)不會(huì)討厭我。書(shū)中，有更多的朋友等待我。讀書(shū)，讓我沉醉。我喜歡讀書(shū)，如癡如醉。我不是個(gè)多話的孩子，所以我不喜

6、歡與人交流，更不喜歡人多的地方。我喜歡靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，手中握著一本《席慕蓉詩(shī)集》，對(duì)著窗外吟誦，去感受作者的情感，那種我現(xiàn)在無(wú)法讀懂的鄉(xiāng)愁和那一絲“剪不斷，理還亂“的愛(ài)戀。我為詩(shī)人的或喜或悲時(shí)而大笑，時(shí)而流淚，我為書(shū)中的一次離別、一次相聚而感動(dòng)。讀書(shū)，使我沉醉。我喜歡讀書(shū)，如癡如醉。我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以我讀海倫，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。我希望可以像海迪姐姐一樣堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)是我最好的朋友，的確，我變得勇敢，我不再畏懼風(fēng)浪。我堅(jiān)信自己會(huì)成

7、功，會(huì)戰(zhàn)勝一切。我不怕失敗，失敗了又能怎樣？跌倒了，爬起來(lái)，擦干眼淚，我可以繼續(xù)飛快地奔跑。讀書(shū)，使我沉醉。我喜歡讀書(shū)，如癡如醉。我從書(shū)中了解了中國(guó)的歷史、世界的發(fā)展；我從書(shū)中懂得了人生的短暫、生命的美好；我從書(shū)中學(xué)會(huì)了真誠(chéng)地與人交流和溝通……書(shū)教會(huì)了我太多太多，而它卻從不向我索要什么。我喜愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為伴，生活充實(shí)而富有色彩。讀書(shū)，使我沉醉。我醉了，醉在書(shū)中。醉中，嘴角泛著笑……【評(píng)析】這篇文章寫(xiě)了讀書(shū)的收獲和感悟。文章一開(kāi)始就確立了

8、中心：“書(shū)是我最好的朋友“。接著作者采用了并列式的結(jié)構(gòu)。分別從有書(shū)的陪伴“我“不再沉默、和書(shū)交流“我“不再孤寂、和書(shū)中的人物交流“我“學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)等方面來(lái)寫(xiě)了書(shū)給作者帶來(lái)的精神鼓勵(lì)。在結(jié)構(gòu)層次的處理上，小作者也匠心獨(dú)運(yùn)，三個(gè)片段的開(kāi)始都是“我喜歡讀書(shū)，如癡如醉“。這樣既點(diǎn)明中心，又起到粘連的作用，應(yīng)該說(shuō)是一篇較好的習(xí)作。層次，就是秩序、條理、系統(tǒng)。人們常常用有條不紊、井井有條來(lái)形容層次所要達(dá)到的要求。生活需要條理，寫(xiě)文章需要層次。文章的層