北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)《動物聚會》教學(xué)設(shè)計

1、《動物聚會》教學(xué)設(shè)計《動物聚會》教學(xué)設(shè)計安波鎮(zhèn)中心小學(xué)安波鎮(zhèn)中心小學(xué)王維霞王維霞一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》的第22、23頁：動物聚會。二、教學(xué)目標：二、教學(xué)目標：1、結(jié)合“動物聚會”的具體情境，進一步體會相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的聯(lián)系。2、結(jié)合具體事例體會同一個乘法算式在不同情境中表示的意義是不同的。（學(xué)情分析：根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對乘法有了初步認識并能夠直接列出乘法算式教科

2、書呈現(xiàn)的情境信息比較多，可能讓學(xué)生感覺無從下手，這就需要教師幫助學(xué)生分析情境，提煉有用的信息。通過具體事例，從不同角度出發(fā)使學(xué)生通過看、想、說的過程，深化對乘法意義的理解。分析：）三、教學(xué)重難點：三、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會乘法的簡單應(yīng)用。2、教學(xué)難點：加深對乘法意義的理解。四、教學(xué)準備四、教學(xué)準備：多媒體課件五、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：孩子們，秋天到

3、了，漫山遍野的果子都成熟了，小動物們決定開一個“慶豐收的”的動物聚會（板書課題）你們想去看一看嗎？（想?。ㄕn2、小組交流。師：同學(xué)們的回答真棒，老師相信你一定能列出下面三個題的算式。（生回答）（學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法，讓學(xué)生再次感受乘法運算的簡便性。）師：集體訂正答案[設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：在這里我給學(xué)生留下了充分的獨立思考和交流的時間，讓學(xué)生積極主動地經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題的過程。](三)鞏固深化、拓展思維鞏固深化、拓展

4、思維師：同學(xué)們，小動物們看到我們表現(xiàn)的這么出色，也想邀請我們?nèi)⒓觿游锞蹠?，你們高興嗎？（高興）但是我們到達森林王國必須要闖過下面三關(guān)，你們有信心闖過去嗎？（有）1、第一關(guān)：想一想連一連課件出示，學(xué)生獨立思考后在全班交流，教師追問想法?？匆豢?、說一說師：求小雞一共有幾只和小鴨一共有幾只都可以用算式3７，那么它們的意義相同嗎？生：求小雞一共有多少只？表示３個７.求小鴨一共多少只表示７個３師：用3７還能解決生活中的那些問題？生一本書７元，買