北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《動(dòng)物聚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《動(dòng)物聚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《動(dòng)物聚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)安波鎮(zhèn)中心小學(xué) 安波鎮(zhèn)中心小學(xué) 王維霞 王維霞一、教學(xué)內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》的第 22、23 頁：動(dòng)物聚會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，進(jìn)一步體會(huì)相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的聯(lián)系。2、結(jié)合具體事例體會(huì)同一個(gè)乘法算式在不同情境中表示的意義是不同的。 （學(xué)情分析：根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)乘法有了初步認(rèn)

2、識(shí),并能夠直接列出乘法算式,教科書呈現(xiàn)的情境信息比較多，可能讓學(xué)生感覺無從下手，這就需要教師幫助學(xué)生分析情境，提煉有用的信息。通過具體事例，從不同角度出發(fā)使學(xué)生通過看、想、說的過程，深化對(duì)乘法意義的理解。分析：）三、教學(xué)重難點(diǎn)： 三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。2、教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)乘法意義的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程： 五、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興

3、趣 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：孩子們，秋天到了，漫山遍野的果子都成熟了，小動(dòng)物們決定開一個(gè)“慶豐收的”的動(dòng)物聚會(huì)（板書課題）你們想去看一看嗎？（想！） （課2、小組交流。師：同學(xué)們的回答真棒，老師相信你一定能列出下面三個(gè)題的算式。（生回答）（學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法，讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡便性。 ）師：集體訂正答案[設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)意圖：在這里我給學(xué)生留下了充分的獨(dú)立思考和交流的時(shí)間，讓學(xué)生積極主動(dòng)地經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)問題---提出問題--

4、-解決問題的過程。](三)鞏固深化、拓展思維 鞏固深化、拓展思維師：同學(xué)們，小動(dòng)物們看到我們表現(xiàn)的這么出色，也想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓觿?dòng)物聚會(huì)，你們高興嗎？（高興）但是我們到達(dá)森林王國必須要闖過下面三關(guān)，你們有信心闖過去嗎？（有）1、第一關(guān)：想一想 連一連課件出示，學(xué)生獨(dú)立思考后在全班交流，教師追問想法?？匆豢?、說一說師：求小雞一共有幾只和小鴨一共有幾只都可以用算式 3×７，那么它們的意義相同嗎？生：求小雞一共有多少只？表示３個(gè)７.求