學(xué)校教研計(jì)劃

1、1龍王李小學(xué)龍王李小學(xué)20122012—20132013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃教研工作計(jì)劃根據(jù)東光縣教育局教研室深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教研工作全面發(fā)展的宗旨，努力提高課堂教學(xué)研究的針對(duì)性、有效性和實(shí)效性，現(xiàn)制定我校教研工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，立足實(shí)際，遵循規(guī)律，開展多形式教研與科研活動(dòng)。以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為目標(biāo)，以提高課程實(shí)施水平和推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)

2、變教科研方式為突破口，提高教科研水平，打造教研工作新品牌。二、重點(diǎn)工作（一）注重校本培訓(xùn)，幫助教師專業(yè)發(fā)展教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們認(rèn)為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期，我們將通過校本培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。具體如下：1繼續(xù)開展行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)聽課制度，以此推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。聽

3、課領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評(píng)估、指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時(shí)，能給予生動(dòng)直觀的實(shí)踐展示。同時(shí)堅(jiān)持行政例會(huì)議課制度與教學(xué)督導(dǎo)反饋制度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；矯正問題，促進(jìn)提高。2積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀教師成長搭臺(tái)鋪路。本學(xué)期，我們將開展以“打造精品課堂，追求教學(xué)質(zhì)量”為主題的系列教研活動(dòng)。活動(dòng)分三個(gè)板塊：⑴教師素質(zhì)提升(如全體教師粉筆字練習(xí)、技能學(xué)科的基本功錘煉。)；⑵中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。我們還將根據(jù)縣教研

4、室的部署，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造具有特色的教研模式：講座（理論引領(lǐng)）——上課（課例實(shí)踐）——集備（備課回顧）——點(diǎn)評(píng)（總結(jié)提升）。我們將繼續(xù)強(qiáng)化各學(xué)科教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研3習(xí)，備課情況及作業(yè)批改情況將納入常規(guī)檢查范疇，要讓我們看到你課前準(zhǔn)備的痕跡，要通過備好課、上好課來實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。5.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過問卷調(diào)查和領(lǐng)導(dǎo)巡查形式，評(píng)價(jià)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的“課堂

5、學(xué)習(xí)行規(guī)”，繼續(xù)實(shí)行“課堂行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比制度，以此強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容含“課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，作業(yè)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度”等，由課任教師與行政領(lǐng)導(dǎo)共同評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)結(jié)果與“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比、班主任工作考核掛鉤。（三）學(xué)科教學(xué)：強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量1.語文學(xué)科：加強(qiáng)漢語的積累，狠抓作文教學(xué)。學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)根據(jù)課標(biāo)要求，切實(shí)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托，以開設(shè)的誦讀課和國學(xué)課為抓

6、手，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，厚實(shí)學(xué)生的“閱讀人生”。要求語文老師加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，同時(shí)加大學(xué)生的古詩文背誦訓(xùn)練力度，以期達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。每位語文教師要有朗讀與指導(dǎo)意識(shí)，要落實(shí)課標(biāo)中對(duì)各學(xué)段提出的朗讀目標(biāo)，這不僅是課堂教學(xué)的需要，更是提高質(zhì)量的必須。我們將繼續(xù)實(shí)施作文（口語交際）教學(xué)備課、指導(dǎo)、講評(píng)辦法，強(qiáng)化執(zhí)行與督查，12年級(jí)應(yīng)進(jìn)行寫話教學(xué)的訓(xùn)練，3—6年級(jí)要加強(qiáng)作文教學(xué)，高年級(jí)組通過現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、背誦與

7、閱讀展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.數(shù)學(xué)學(xué)科：加強(qiáng)雙基與思維能力的培養(yǎng)力度。（1）要注重學(xué)生“數(shù)感”的培養(yǎng)。全體數(shù)學(xué)教師對(duì)新課標(biāo)“學(xué)有用的數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)”的精神進(jìn)行深入領(lǐng)會(huì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的能力，開拓?cái)?shù)學(xué)教學(xué)新途徑，并在實(shí)踐中探索新方法。（2）課堂教學(xué)中要重視學(xué)生知識(shí)的獲取過程。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，