貨物運(yùn)輸管理課程標(biāo)準(zhǔn)張瑩

1、《貨物運(yùn)輸管理（含叉車作業(yè)實(shí)《貨物運(yùn)輸管理（含叉車作業(yè)實(shí)務(wù)）務(wù)）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)貨物運(yùn)輸管理（含叉車作業(yè)實(shí)務(wù)）課程類別專業(yè)課程教學(xué)安排第三學(xué)期建議課時(shí)68模塊名稱授課方式理實(shí)一體執(zhí)筆校對(duì)審核制定時(shí)間2015.03現(xiàn)代服務(wù)系課程標(biāo)準(zhǔn)33、熟悉叉車使用和保養(yǎng)，為進(jìn)入物流運(yùn)輸管理崗位，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。4、通過以點(diǎn)帶面的方法，通過對(duì)物流運(yùn)輸技術(shù)內(nèi)容的認(rèn)知帶動(dòng)學(xué)生對(duì)其他專業(yè)知識(shí)的全面理解與把握，從而實(shí)現(xiàn)物流運(yùn)輸管理技能的整

2、體提升。（三）素質(zhì)目標(biāo)（三）素質(zhì)目標(biāo)通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在物流運(yùn)輸管理活動(dòng)過程中具有吃苦耐勞精神，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，與人相處、與人溝通的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容本著精煉理論、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能的原則，在內(nèi)容上力求原理清晰、實(shí)務(wù)突出、著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際操作能力，該課程從物流信息的內(nèi)容和作用介紹入手，著重闡述了物流運(yùn)輸管理的方法和技術(shù)、物流運(yùn)輸成本管理、物流運(yùn)輸合同與業(yè)務(wù)辦理等知識(shí)，熟悉叉

3、車的使用和保養(yǎng)基本要點(diǎn)。四、常見技能任務(wù)設(shè)計(jì)四、常見技能任務(wù)設(shè)計(jì)序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目備注1物流運(yùn)輸方式及業(yè)務(wù)流程的分析2物流運(yùn)輸管理技術(shù)方法的選擇3運(yùn)輸成本管理的控制4物流運(yùn)輸合同與業(yè)務(wù)辦理的分析5國內(nèi)貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)的分析6整車零擔(dān)運(yùn)輸?shù)墓芾?集裝箱運(yùn)輸?shù)墓芾?特殊貨物運(yùn)輸?shù)墓芾?叉車使用和保養(yǎng)的應(yīng)用五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)輸管理能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化參與式、行動(dòng)式、親驗(yàn)式、案例分析教學(xué)方法，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣，

4、使學(xué)生在案例教學(xué)、角色扮演或項(xiàng)目活動(dòng)等新型教學(xué)活動(dòng)中了解物流運(yùn)輸管理的特征與規(guī)律。2、以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過選用典型活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生開展模擬采購活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)物流運(yùn)輸管理能力，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。3、注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析等方法與手段開展教學(xué)與訓(xùn)練。4、重視實(shí)踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，