木蘭詩

1、1《木蘭詩》《木蘭詩》學(xué)習(xí)目標(biāo)：l借助注釋、工具書學(xué)習(xí)生字詞，誦讀課文，把握文章大意。2、在疏通文意的基礎(chǔ)上，整體把握故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。3、了解本文所用的修辭格，理解木蘭巾幗英雄的形象，分析木蘭的性格特征。4、通過各種方式反復(fù)誦讀，體會文章的節(jié)奏美和音韻美，培養(yǎng)語感，提高記誦能力。學(xué)習(xí)重點：1、誦讀課文，把握文章大意。2、理解木蘭巾幗英雄的形象，分析木蘭的性格特征。自主預(yù)習(xí)學(xué)案一、課前資料查詢：通過查閱資料了解與本文有關(guān)的文學(xué)知識

2、。（作者、背景等）《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，又名《木蘭辭》、《木蘭歌》，是我國南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。這是一首長篇敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭女扮男裝代父從軍建功立業(yè)的傳奇故事。二、閱讀全文，小組內(nèi)自主解決下列問題：1、解決文中易讀錯寫錯的字比如：唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機(jī)朔氣金柝鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機(jī)朔氣金柝2通假字出門看火伴(“火”同“伙”)對

3、鏡貼花黃(“帖”同“貼”)3古今異義卷卷有爺名(古義：指父親；今義：指爺爺)但聞黃河流水嗚濺濺(古義：只；今義：常用作轉(zhuǎn)折連詞)雙兔傍地走(古義：跑；今義：行走)4一詞多義東市買駿馬(集市)愿為市鞍馬(買)32.解釋下列加點的詞語。(1)萬里赴戎機(jī)()(2)寒光照鐵衣()(3)賞賜百千強(qiáng)()(4)出郭相扶將()3.下列詩句朗讀停頓不正確的一項是()A.問女何所思，問女何所憶。B.不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。C.可汗問所欲，木蘭不

4、用尚書郎。D.同行十二年，不知木蘭是女郎。4.下列屬于“互文”的句子是()A.不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。C.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。D.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。5.默寫。(1)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎__________________，______________。(2)雙兔傍地走，_______________(3)“____________，____________”兩句夸張地描寫了木蘭的矯健雄姿。(4