西方領(lǐng)導理論

1、西方領(lǐng)導理論概述：一個特點、兩個方向、三個領(lǐng)域、四種主要理論特點：通過實證研究和邏輯推理，得出普遍性的結(jié)論?；揪€索：由價值中立理論向非價值中立理論發(fā)展。價值中立原則：只要掌握一定權(quán)力，占據(jù)一定地位，能有效指揮下屬實現(xiàn)組織目標，就是領(lǐng)導者。無論這人對歷史與社會的作用是進步與非進步。非價值中立原則：領(lǐng)導不僅應(yīng)注重權(quán)力的擁有與組織目標的達成，更應(yīng)該注重對社會的進步意義以及公民在道德上的提高與升華。強調(diào)領(lǐng)導者與權(quán)力的濫用者、暴君是不相容的。方

2、向兩個方向：1、研究領(lǐng)導者（leader）2、領(lǐng)導活動(lead)兩者的關(guān)系：相互融合、不斷滲透。研究領(lǐng)導者必須研究其活動，同時，領(lǐng)導者的素質(zhì)、方法、藝術(shù)等，不僅僅是研究領(lǐng)導者的核心內(nèi)容，也是研究領(lǐng)導活動的重要依托。領(lǐng)域政治與行政領(lǐng)導領(lǐng)域企業(yè)領(lǐng)導領(lǐng)域：蘭斯登《有效的經(jīng)理彼得.德魯克《有效的管理》、西蒙《管理決策科學》軍事領(lǐng)導領(lǐng)域：蒙哥馬利《領(lǐng)導藝術(shù)之路》領(lǐng)導特質(zhì)理論(TraitTheiesofLeadership)一、特質(zhì)與特質(zhì)理論1、

3、特質(zhì)：狹義的特質(zhì)指個性特質(zhì)。“就是一個人給他人的印象”（直觀的領(lǐng)導力，如形象、氣質(zhì)、語言風格及基礎(chǔ)性、習慣性的心理結(jié)構(gòu)和行為方式。廣義的特質(zhì)包括生理、心理、行為和觀念的所有特征。2、特質(zhì)理論：是現(xiàn)代西方人格構(gòu)成的一種主要理論。認為人格由許多特質(zhì)要素構(gòu)成，特質(zhì)是構(gòu)成人格的最小單位，是激發(fā)與指導個體的各種反應(yīng)的恒常的心理結(jié)構(gòu)。由美國人格心理學家奧爾波特(GdonW.Allpt，1897～1967)1937年首次提出。3、人格特質(zhì)的分類:（1

4、）奧爾波特的二分法共性特質(zhì)是在某一社會文化形態(tài)下大多數(shù)人或群體所具有的共同特質(zhì)。如蒙古族的豪放、維吾爾族的活潑等。個性特質(zhì)是指個體身上所獨具的特質(zhì)。首要特質(zhì)是一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)。中心特質(zhì)是構(gòu)成個體獨特性的幾個重要特質(zhì)，在每個人身上大約有5—10個。次要特質(zhì)是個體不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊情況下才表現(xiàn)出來。（2）卡特爾的分類以及16pf測試表面特質(zhì)(surfacetraits)指從外部行為能直接觀察到的特質(zhì)。根源特質(zhì)(so

5、urcetraits)是指那些相互聯(lián)系而以相同原因為基礎(chǔ)的行為特質(zhì)。體質(zhì)特質(zhì)(constitutionaltraits)由先天的生物因素所決定。環(huán)境特質(zhì)(environmen—tdtraits)則由后天的環(huán)境因素所決定。動力特質(zhì)(dynamictraits)是指具有動力特征的特質(zhì)，它使人趨向某一目標，包括生理驅(qū)力、態(tài)度和情操。能力特質(zhì)(abilitytraits)是表現(xiàn)在知覺和運動方面的差異特質(zhì)，包括流體智力和晶體智力.流體智力是與基本

6、心理過程有關(guān)的能力。如知覺、記憶、運算速度、推理能力等，隨年齡的老化而減退。晶體智力主要指學會的技能、語言文字能力、判斷力、聯(lián)想力等，不隨年齡的老化而減退。等。在環(huán)境的變化、挑戰(zhàn)之下一些特質(zhì)如以及領(lǐng)導風格、領(lǐng)導方法會發(fā)生改變，但基本特質(zhì)是不變的：（1）、個性。公正、誠實、開放、高度道德感、值得信賴、原則性與靈活性相結(jié)合。（2）、想象力和創(chuàng)造性思維。（3）、行為。勤奮；積極、樂觀；目光長遠，善于抓住機遇，能夠有一定預(yù)見性；有魄力、不守舊；

7、清楚每一個行動步驟，但不過去追求細節(jié)；維護組織團結(jié)，防止內(nèi)亂；能容忍別人的錯誤；經(jīng)常與人交流。（4）信心。健康的自信：對自己認識清醒，對環(huán)境評估正確。小結(jié)：領(lǐng)導特質(zhì)理論的貢獻：成功的領(lǐng)導者存在某些特質(zhì)上的共性。特質(zhì)僅僅是領(lǐng)導者應(yīng)當具備的必要條件，領(lǐng)導特質(zhì)理論只能說明具有哪些素質(zhì)會有較大的機會成為有效的領(lǐng)導者，其制約的因素還很多。領(lǐng)導者的特質(zhì)只為其成功提供了某種可能，重要的還是后天的學習和實踐鍛煉。小結(jié)：領(lǐng)導特質(zhì)理論的缺陷忽視了被領(lǐng)導者的

8、地位和影響作用。一個領(lǐng)導者能否發(fā)揮其領(lǐng)導效能，會因被領(lǐng)導者的不同而不同；領(lǐng)導者的性格特征內(nèi)容過于繁雜，且隨不同情況而變化，難以尋求由此獲得成功的真正因素；難以探索領(lǐng)導者所有性格特征彼此的相對重要性；忽視了領(lǐng)導行為發(fā)生作用的環(huán)境與條件。領(lǐng)導行為理論（behavialtheiesofleadership）一、核心觀點：領(lǐng)導者不是天生造就的，而是后天培養(yǎng)、塑造和形成的，通過對有效的領(lǐng)導行為模式和領(lǐng)導風格的研究，可以按照一些精心設(shè)計的培訓項目把

9、有效的領(lǐng)導行為模式移植到其他人身上，使之也成為有效的領(lǐng)導者。領(lǐng)導工作的績效主要取決于領(lǐng)導者的行為和風格，而不是領(lǐng)導者的特質(zhì)。強調(diào)一個有效領(lǐng)導者的行為，而不是判斷誰應(yīng)該是一位有效的領(lǐng)導者。領(lǐng)導行為研究的有利條件：1、行為能夠被觀察，更具有客觀性。2、行為能夠被測量，更精確和更正確。3、行為可以通過學習而獲得，但素質(zhì)是先天或者早期生活中形成的。二、代表人物以及理論1、有關(guān)領(lǐng)導行為的早期研究勒溫(Lewin)和利普特（Lippit）認為，共有

10、三種領(lǐng)導方式：專制方式。領(lǐng)導者單獨制定決策，通過嚴格的管理來達到工作目標，但卻導致群體成員沒有責任感，情緒低落，逆來順受，消極被動。放任方式。領(lǐng)導者既不為下屬提供明確的方向，也不參與他們的決策制定。只達到社交目標，不能有效地完成工作任務(wù)，由于幾乎沒有指導和評價，會引起群體的失望和混亂，導致了工作的低質(zhì)量。民主方式。領(lǐng)導者在制定決策時，與下屬商討，允許下屬參加決策。能夠完成工作目標，而且群體成員關(guān)系融洽，有凝聚力，工作主動性強，并有創(chuàng)造性

11、。2、斯托格迪爾（Stogdill）與領(lǐng)導行為四分圖理論結(jié)構(gòu)維度(Initiatingstructure)指的是領(lǐng)導者更愿意界定和建構(gòu)自己與下屬的角色差異，強調(diào)組織的需要，以達成目標。領(lǐng)導者的主要工作：組織設(shè)計、制定計劃和程序、明確職責和關(guān)系、建立信息通道、安排并確定工作日程、強調(diào)工作的最后期限等。高結(jié)構(gòu)特點的領(lǐng)導者向組織成員分配具體任務(wù)，要求員工保持一定的績效標準。關(guān)懷維度(Consideration)指的是領(lǐng)導者尊重和關(guān)心下屬的觀點

12、與情感，更愿意同下屬建立相互信任的工作關(guān)系，其工作主要以人際關(guān)系為中心，關(guān)心人，尊重下級意見，注重職工需要。高關(guān)懷維度的領(lǐng)導者幫助下屬解決個人問題，友善且平易近人，公平對待每一個下屬，關(guān)心下屬的生活、健康、地位和滿意度。領(lǐng)導行為的四種類型：高關(guān)懷，低結(jié)構(gòu)；高關(guān)懷，高結(jié)構(gòu)；低關(guān)懷，低結(jié)構(gòu)；低關(guān)懷，高結(jié)構(gòu)。小結(jié)：領(lǐng)導方式對工作效率和職工情緒有直接的影響：高結(jié)構(gòu)低關(guān)懷的領(lǐng)導方式容易造成領(lǐng)導和下屬的對立情緒，下屬的滿意度低，缺勤率高且流動性大，