小學(xué)科學(xué)教材

1、小學(xué)科學(xué)教材教育科學(xué)出版社學(xué)會(huì)觀察三年級(jí)（上）植物觀察大樹并和小草等比較、比較水葫蘆和金魚藻、葉隨季節(jié)的變化、其他各種變化、動(dòng)物的比較和變化、因果關(guān)系，寫觀察表，拓印樹皮圖案，寫和整理觀察記錄與物理有關(guān)的我們周圍的材料我們周圍的材料觀察比較：顏色、形狀、輕重、軟硬、碎屑，寫觀察表書包里各種物品的材料哪種材料硬比較硬度——木條、卡紙、鐵釘、塑料尺，硬度排序，哪種更“硬”，填表認(rèn)識(shí)金屬：找出金屬制品金屬的性質(zhì)：顏色、可拉絲或打成薄片（以做易

2、拉罐過程為例）。節(jié)約回收比較材料的韌性：木條、卡紙、鐵片、塑料條，韌性排序，哪種更“韌”認(rèn)識(shí)塑料，循環(huán)使用材料的吸水性：木條、卡紙、鐵片、塑料條，吸水性排序造紙的過程材料在水中的沉?。河媚绢^、金屬和塑料實(shí)驗(yàn)，填表（無“和密度的關(guān)系”）木頭是重要的材料，但要愛護(hù)樹木、保護(hù)森林磚瓦和陶瓷用途和性質(zhì)——硬度、韌性、吸水、沉浮，填表黏土的變化，保護(hù)環(huán)境給身邊的材料分類填表，材料和環(huán)境閱讀——資料庫：材料發(fā)展史；有毒和無毒材料，構(gòu)成一架飛機(jī)的材料

3、水和空氣水水的顏色、形狀、流動(dòng)性，填表水和食用油的比較觀察水和各種液體的性質(zhì)：顏色、流動(dòng)性，填表比較水的多少測(cè)量水多少的方法，填表我們周圍的空氣了解空氣的性質(zhì)，填表能吸引或不吸引哪些物體，它們的共同特點(diǎn)，填表，歸納后和我們以前的觀點(diǎn)相比較磁性：能吸引鐵的性質(zhì)，磁鐵能隔著物體吸引鐵，填表，發(fā)散思維：有其他發(fā)現(xiàn)嗎？磁鐵的兩極實(shí)驗(yàn)：用磁鐵的不同部位去吸引小鋼珠，比較什么地方“磁力”大，填圖磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極磁鐵兩極的研

4、究：兩磁鐵兩極間相吸和相斥，標(biāo)示A、B極實(shí)驗(yàn)磁極相互作用磁極具有指示方向作用，指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極，標(biāo)示N、S極磁極如何作用，如何找出磁鐵的南北極磁力大小的變化猜測(cè)，記錄，改變磁力的方法，填表，分析并得出結(jié)論相互排斥的磁極結(jié)合，磁力會(huì)變大嗎？指南針歷史，觀察指南針，使用指南針，自己做一個(gè)指南針（用鋼針），先磁化鋼針，交流展示如何檢測(cè)指南針的南北極閱讀——資料庫：找出家用電器中的磁鐵，指南針工作的原理，磁懸浮列車（自己實(shí)驗(yàn)其

5、原理）四年級(jí)（上）天氣——一種物態(tài)、冷熱變化的情境我們關(guān)心天氣根據(jù)地圖（天氣預(yù)報(bào)圖）說天氣符號(hào)，我們知道的天氣現(xiàn)象，填表今天天氣：霧、云、風(fēng)、雨、冷、熱、晴、陰天氣日歷識(shí)天氣符號(hào)，對(duì)應(yīng)填表，制作天氣日歷（分組），作日期氣溫柱狀圖，歸納季節(jié)天氣特點(diǎn)溫度與氣溫測(cè)量方法，測(cè)量體驗(yàn)，作時(shí)間氣溫曲線圖風(fēng)向和風(fēng)速測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速的方法，制作風(fēng)向標(biāo)，實(shí)地測(cè)量，了解風(fēng)速等級(jí)（0~12級(jí)），描述風(fēng)速（看旗幟展開情況）測(cè)量降水量測(cè)量水的體積，制作量雨器（量杯