《小兔請客》------小班化教案設(shè)計

1、《小兔請客》小班化教案設(shè)計知識與技能：1、在實際情境中進(jìn)一步體會加減法的意義，2、能正確的進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減計算，體會加減法的意義。3、發(fā)展解決問題的意識和能力。過程與方法：通過動手操作、積極思考、合作交流等方式讓學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識，體驗數(shù)學(xué)的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。設(shè)計理念：充分利用體驗式教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過小組合作學(xué)習(xí)，討論交流，

2、自主探究。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、計數(shù)器教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡）今天老師就給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《小兔請客》（板書：小兔請客）（二）、探究與體驗故事導(dǎo)入有一天，天氣非常的好，小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，這些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起來分享。于是，他就想到了一個好主意，把好朋友請到家里來做客。小白兔非常的熱情，早早就把果子準(zhǔn)備好了。這時，好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二

3、連三的都到了，小白兔一看來了好幾位朋友，擔(dān)心果子不夠吃，就又端來了一些果子，它邊走邊說：“朋友們，盡情的吃吧！”（出示第一幅畫面）故事講到這，老師可要考考大家了，看看誰聽的最認(rèn)真，看的最仔細(xì)。1、從這幅圖畫中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？（啟發(fā)誘導(dǎo)B層、以下學(xué)生回答問題）（小白兔先端來了3盤果子，又端來了2盤子果子）（每盤有10個果子）（小白兔先端來的果子是30個）（小白兔后端來的果子是20個）（我們小組是用50（）=10呢？拿來5捆小棒，

4、每捆是10個，拿走了4捆，還剩10個，拿走的4捆就是40個）（我們小組是看草地上還剩下幾盤？還剩下4盤，每盤是10個果子，就是還剩下了40個果子）同學(xué)們，你們回答的都非常好，在5010=40中，50表示一共有50個果子，10表示小刺猬扎走了10個，40表示還剩下40個果子。在減法算式中，每個數(shù)字也都有自己的名稱，我們把—前面的數(shù)叫做被減數(shù)，—后面的數(shù)叫做減數(shù)，計算的結(jié)果叫做差。誰來說說5010=40每個數(shù)字的名稱呢？（學(xué)生匯報）（三）、

5、實踐與應(yīng)用（1）小動物吃完果子后，在草地上做起了數(shù)學(xué)題，大家想不想也來試試?。浚ǔ鍪菊n件，學(xué)生完成）（2）看得出來你們都是愛動腦筋的好孩子，可是你們是否愿意幫助有困難的小動物呢？天黑了，小猴、小刺猬、小松鼠要回家了，為了安全快速，我們一起把它們送回家，好嗎？老師把全班分成三組，第一組的同學(xué)送小猴回家，第二組的同學(xué)送小狗回家，第三組的同學(xué)送小刺猬回家。比比看哪組先做完并且全對，誰就先送回到了家，優(yōu)勝小組每人獲得一顆“聰明星”。（四）、課外

6、拓展老師知道你們不僅聰明，而且是懂事的好孩子，對嗎？小白兔有好吃的要與好朋友們一起分享，誰能說說你們在生活中有好吃的是怎么做的？（我分給爸爸、媽媽吃）（我要分給小朋友們吃）（我要和老師一起吃）（五）、課堂小結(jié)今天我們通過故事“小兔請客”，學(xué)會了整十?dāng)?shù)相加減的計算方法，知道了在加法算式中有加數(shù)、加數(shù)、和，在減法算式中有被減數(shù)、減數(shù)、差。而且還懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。最后老師希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中多多動腦，勤于思考，做