2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題花兒朵朵(二)作者作者孟軍南京市瑯琊路小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1—2課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:本課是繼《花兒朵朵(一)》之后的教學(xué)內(nèi)容,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過前期的學(xué)習(xí),對花卉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩已有了較為全面的認(rèn)識與了解,在這樣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運用各種彩色紙質(zhì)媒材進(jìn)行撕紙貼畫、制作紙花等創(chuàng)意表現(xiàn),并通過教學(xué),引導(dǎo)、

2、激發(fā)學(xué)生積極探究紙藝創(chuàng)作的方法與創(chuàng)意思想,依據(jù)不同紙張的性能,學(xué)習(xí)、掌握一些基本的紙藝制作技法,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。學(xué)生情況:學(xué)生情況:較于繪畫表現(xiàn)課而言,學(xué)生更親睞于手工制作類的美術(shù)課,低年段學(xué)生尤為突出,且對自己的制作特別自信,這一興趣值得呵護(hù)。但由于他們年齡尚小,知識較淺、動手操作能力還是比較弱,因此教學(xué)要給予學(xué)生嘗試、探究的平臺,激發(fā)學(xué)生對撕紙貼畫和動手做花的思考與探究的精神,獲得撕、折、擰、搓等方法,豐富自己

3、的造型表現(xiàn)活動。教學(xué)方式、手段:教學(xué)方式、手段:1.通過回顧上一課時的學(xué)生作業(yè),鞏固學(xué)生對花卉結(jié)構(gòu)、形態(tài)與色彩的理解,為新授做好鋪墊;2.通過欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的藝術(shù)作品、生活用品,加深學(xué)生對花之美、花之意的感悟,引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)與生活的聯(lián)系;3.以自主嘗試、命題創(chuàng)作的形式,引導(dǎo)學(xué)生探究有別于繪畫表現(xiàn)的藝術(shù)手法,探究撕、折、擰、搓等的技能技法,體會撕紙貼畫、紙藝花卉的獨特魅力;4.通過欣賞評析、小組探討,積極營造有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)興趣、拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維的學(xué)習(xí)氛圍。教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:教師制作各色紙花,自制課件,準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠棒、鉛筆、彩紙。那時起,人們便與花為伴、以花為美,在許多生活用品上都有花的裝扮。看看,清代的茶壺上盛開著荷花,元代的玉佩上盛開的是什么花?這還有一朵現(xiàn)代的花,它會盛開在哪?(它開在舞蹈演員的服飾上。)有花兒的裝扮,寶寶更可愛、更美麗;這些造型各異的花究竟是什么呢?(提包)這朵花盛開后會是

5、什么呢?連高大的建筑都以花的造型呈現(xiàn)在我們眼前,看!有人還用花兒拼貼花姑娘。3.小結(jié)并點題(PPT07)。花兒早已深入到人們的內(nèi)心,一直以來相伴著我們的生活,只要你有心,花兒可以盛開在我們生活的每一處。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)花的世界,學(xué)習(xí)第7課《花兒朵朵(二)》(完善課題)。二、嘗試與探究二、嘗試與探究1.思考與嘗試(PPT08)。材料準(zhǔn)備:彩紙、膠棒、32K鉛畫紙;思考:如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒?嘗試著表現(xiàn)一朵花。2.分析與探

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