整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

1、87整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法執(zhí)教者：南京執(zhí)教者：南京許祥薇許祥薇教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第26—27頁(yè)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境理解整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，能用數(shù)的組成口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法，加深對(duì)幾十幾的組成的認(rèn)識(shí)，能比較熟練地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的得數(shù)，并認(rèn)識(shí)加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。2、使學(xué)生在根據(jù)數(shù)的組成探索口算方法的過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系

2、，發(fā)展思維能力和口算能力；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解加、減法問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高分析、解決問(wèn)題的能力3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀(guān)念看周?chē)氖挛锏囊庾R(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：知道加減法算式中各部分的名稱(chēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。瞧！這是誰(shuí)？（小猴）聽(tīng)說(shuō)我們一（瞧！這是誰(shuí)？（小猴）聽(tīng)說(shuō)我們一（1）班的

3、小朋友最乖巧，小猴想）班的小朋友最乖巧，小猴想來(lái)看看，和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？那我們得拿出我們一來(lái)看看，和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，你們歡迎嗎？那我們得拿出我們一87（2）一共有34個(gè)桃，筐里有30個(gè)，外面有幾個(gè)？（3）一共有34個(gè)桃，外面有4個(gè)，筐里有幾個(gè)？解決問(wèn)題（1）提問(wèn)：求一共有多少個(gè)桃？可以怎樣列式？30＋4＝4＋30＝①30＋4等于多少？你是怎么算的？剛剛有小朋友說(shuō)等于剛剛有小朋友說(shuō)等于34，對(duì)不對(duì)呢？好，用小棒代替桃子，我們來(lái)

4、，對(duì)不對(duì)呢？好，用小棒代替桃子，我們來(lái)擺一擺，驗(yàn)證一下。擺一擺，驗(yàn)證一下。交流怎么擺，請(qǐng)擺好的小朋友上前演示。生擺，師說(shuō)：先擺3捆小棒，也就是3個(gè)（）再擺4根小棒，也就是4個(gè)（）那么3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)就是（）師：小朋友真棒，因?yàn)?個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34，所以304=34。追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把剛才那句話(huà)說(shuō)一遍，為什么304=34？（指名2人，同桌互說(shuō)）每個(gè)小朋友都有自己的名字，加法算式中的每個(gè)數(shù)也一樣，都有自每個(gè)小朋友都有自己的名字，加法算式