一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（6）-人教版

1、課題名稱 第四單元 《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》難點(diǎn)名稱 學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算 。從知識(shí)角度分析為什么難如何讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的鏈接點(diǎn)是當(dāng)前所面臨的一個(gè)數(shù)學(xué)難題。難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難 學(xué)生由于個(gè)體差異探究所用時(shí)間長(zhǎng)短和方法會(huì)有所不同難點(diǎn)教學(xué)方法 1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，并能夠正確計(jì)算，進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的組成，為學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)的口算做準(zhǔn)備。

2、 2、通過述說整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算過程，培養(yǎng)初步的思維能力。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程導(dǎo)入師：根據(jù)我們昨天晚上對(duì)導(dǎo)學(xué)單的預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)完成這些題目。1、3 個(gè)十和 2 個(gè)一合起來是( )。2、5 個(gè)十和 8 個(gè)一合起來是( )。 3、46 里面有( )個(gè)十( )個(gè)一。4、28 里面有( )個(gè)十( )個(gè)一。師：這是我們前面學(xué)習(xí)過的數(shù)的組成的內(nèi)容，同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們一些寫

3、字本，接下來請(qǐng)大家跟隨老師一起去文具店看看吧！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）1、教學(xué)例 8。（1）出示例 8 主題圖，讓學(xué)生觀察。師：觀察圖片，你們發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？生：左邊有 2 本寫字本，右邊有 3 包寫字本（一包有 10 本寫字本，有 3 包也就是有 3 個(gè) 10 本，3 包有 30 本寫字本）。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共買了多少本寫字本？師：求“一共買了多少本寫字本？”是在求什么數(shù)？（總數(shù)）求總數(shù)用什么方法？

4、（加法）我們要怎么列式呢？[來源:Z&xx&k.Com]生：30+2=32。（板書）[來源:學(xué),科,網(wǎng)]師：還可以怎樣列式呢？生：2+30=32。（板書）師：觀察這個(gè)算式中的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？（30 是整十?dāng)?shù)，2 是一位數(shù)）今天我們就來一起學(xué)習(xí)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)》。（板書課題）師：觀察這兩個(gè)算式一樣嗎？（不一樣）加數(shù)交換位置和不變。那你們是怎么得到和是 32 的呢？誰有想法？現(xiàn)在拿著你們手中的導(dǎo) 學(xué)單，兩人一小組進(jìn)行討論，說

5、一說你是怎么想的？（小組討論）（3）教學(xué) 30+2=師：下面我們進(jìn)行小組匯報(bào)，哪一組先來？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）完成教材第 48 頁“做一做”的第 1、2 題。第 1 題：讓學(xué)生根據(jù)圖意寫出一道加法算式和兩道減法算式。學(xué)生獨(dú)立完成后，要求學(xué)生根據(jù)算式分別說出表示的意思。第 2 題：主要是進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的綜合練習(xí)，提高計(jì)算的正確率，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算完后，要求學(xué)生說一說計(jì)算加法和減法的方法。小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位