一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（28）-人教版

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目 教學(xué)目 標(biāo)[1.引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移類推能力、計(jì)算 能力和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]2.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]教具學(xué)具 教具學(xué)具圖片或投影、課件、小棒。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、基本

2、練 一、基本練習(xí)1. 一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：1 捆書有 10 本，那 2 捆書是幾個(gè)十？是幾十，請(qǐng)大家 10 個(gè) 10 個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九十。這些數(shù)就是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“整十?dāng)?shù)”。2.復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法。1+2= 2+7= 6-3= 9-4=國(guó)教育出版網(wǎng)] 學(xué)生回答時(shí)，要強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)單位。如 1+2，是 1 個(gè)一加 2 個(gè)一，得 3 個(gè)一，3+2=5。二、探究新知 二、探究新知1.教學(xué)例 1。用掛圖、投影或課件出示例 1

3、情景圖。學(xué)生根據(jù)圖意列出算式。①學(xué)生看電腦演示，老師描述。開(kāi)學(xué)了，老師要為同學(xué)們發(fā)書。學(xué)生根據(jù)圖意列出算式。②課件演示左邊有 10 本，右邊有 20 本。老師提問(wèn):從電腦上你看到了什么？(看到了左邊有 10 本書，右邊有 20 本書)③用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)算一算一共有多少本書？該怎樣分析呢？(3 加 2 我是這樣想的:3 個(gè)一加上 2 個(gè)一是 5 個(gè)一，3加 2 等于 5;30 加 20 表示 3 個(gè)十加上 2 個(gè)十是 5 個(gè)十，30 加

4、 20 等于 50)比較每組上、下兩道題有什么不同？(從題目本身比較，上面每道題是幾個(gè)一加減幾個(gè)一，下面每道題是幾十加幾十或者幾十減幾十。從計(jì)算方法上看，上面每道題幾個(gè)一與幾個(gè)一相加、相減，下面每道題是幾個(gè)十與幾個(gè)十相加、相減)三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.練習(xí)十四的第 3 題。2.口題。[來(lái)源&:#中@國(guó)教育出~版網(wǎng)*]20+50= 20+30= 70-50= 30+60= 40+10=20+60=