第三單元教案

1、1實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課堂建設(shè)2015年秋學(xué)期教案年秋學(xué)期教案學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。2.結(jié)合生活情景能辨認(rèn)角。3.通過(guò)觀(guān)察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心，讓學(xué)生感受到

2、生活中處處有數(shù)學(xué)。1.學(xué)會(huì)辨認(rèn)角，知道角的各部分名稱(chēng)。2.初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，剪刀、吸管等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.出示主題圖：小朋友請(qǐng)你觀(guān)察這幅圖，你了解到哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)。學(xué)生觀(guān)察圖，交流信息。2.教師用線(xiàn)標(biāo)出球場(chǎng)的角。再仔細(xì)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀(guān)察后全班交流。3.這些都是角，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)角。板

3、書(shū)：角的初步認(rèn)識(shí)[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)對(duì)主題圖的觀(guān)察，讓學(xué)生感受到角在我們的生活中，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)的興趣。二、觀(guān)察實(shí)踐，探究新知1.認(rèn)識(shí)角。（1）出示剪刀、拉罐、水龍頭等物品。請(qǐng)小朋友找找這些物品上的角，說(shuō)說(shuō)這些角有什么共同的特征？學(xué)生觀(guān)察物品尋找角。（2）同桌交流。（3）全班匯報(bào)。教師畫(huà)出角。問(wèn)：你能給角的各部分取個(gè)名稱(chēng)嗎？在學(xué)生給角取的名稱(chēng)中歸納得出角的名稱(chēng)。一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。（4）你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點(diǎn)與

4、邊。學(xué)生尋找生活中的角，并指出角的頂點(diǎn)與邊。2.制作角。教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了角，你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)角？思考一下，你可以通過(guò)哪些方法制作出一個(gè)角？小組合作：制作角。（1）獨(dú)立思考如何制作角。（所需要的工具、材質(zhì)等）（2）把你制作的角在小組內(nèi)展示，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。教師巡視、指導(dǎo)。3實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課堂建設(shè)2015年秋學(xué)期教案年秋學(xué)期教案學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)

5、習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角2.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生看一看、摸一摸、折一折、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立直角的空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，分析判斷能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，與他人交流，并獲得成功的體驗(yàn)。1.知道直角的特點(diǎn)，能找出生活中的直角。2.會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知直角的特點(diǎn)

6、，并能從生活中找到直角。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，三角板，A4紙等教學(xué)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手感知1.同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，那你能不能用自己的學(xué)具做一個(gè)角？2.展示。誰(shuí)能展示你所制作的角，并說(shuō)說(shuō)你制作的角是由哪幾部分組成的？3.感知生活中的直角課件出示：國(guó)旗、椅子、單杠找出以上實(shí)物中共同具有的角，引導(dǎo)學(xué)生把角比畫(huà)出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你制作的角和剛才畫(huà)出的角有什么區(qū)別？4.揭題我們就把這樣的角叫直