長方形和正方形

1、教學目標：1、通過復習和整理，進一步長方形和正方形的特點，明確長方形和正方形的周長計算方法，以及一些變化題。2、通過復習和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。教學過程一、回顧內(nèi)容，暢談收獲。你知道我們在《長方形和正方形》這一單元中，主要學習了哪些知識嗎？你還有哪些有困難的地方？先和同桌進行交流。然后集體交流。三、補充練習，延伸深化。（一）填空。1、請你上來

2、指一指各個圖形的周長。2、長方形有（）條邊，（）相等。正方形（）相等。長方形和正方形都有4個（）角。3。填表圖形長寬周長長方形14厘米6厘米邊長3米正方形16分米4、一個長方形的長20米，寬比長少5米，它的周長是（）米。5、一個長方形的長30米，寬是長的一半，它的周長是（）米。6、用6個邊長都是1厘米的正方形，拼成一個長方形，這個長方形的長可能是（）厘米，寬是（）厘米，它的周長是是（）分米；也可能長是（）厘米，寬是()厘米，此時周長是（

3、）厘米。這兩種拼法周長都（）。7、把一個邊長為10厘米的正方形紙片，裁成兩個大小一樣的長方形，每個小長方形的長是（）厘米，寬是（）厘米，周長是（）厘米；兩個小長方形的周長是（）厘米，所以在裁的過程中，周長（）。8、兩個完全一樣的長方形，長是4分米，寬是2分米，把它們拼成一個大長方形，它的長是（）分米，寬是（）分米；把它們拼成一個大正方形，它的邊長是（）分米，周長是（）分米9、用一根鐵絲圍成一個邊長是4厘米的正方形，把鐵絲拉直以后圍成一個

4、長方形，這個長方形的長是6厘米，寬是（）厘米。二、判斷題。1、正方形的邊長是4厘米，它的周長是8厘米。（）2、如果一個正方形的周長是8厘米，它的邊長是2厘米。（）3、對邊相等的四邊形一定是長方形（）4、一個長方形的周長是30厘米，它的長和寬的和是15厘米。（）5、如圖，小明比媽媽走的路多。（）三。選擇題1.生活中（）和（）可以被看成是正方形A、課本B、方桌面C、手帕2、一個周長是30厘米的長方形，把它分成兩個小正方形，其周長的和（）A、

5、變大B、變小C、不變3、ABC三張圖的周長哪個最短（）（圖略）4，這面說法正確的是（）（3個階梯圖）四、應用題。1、有一張獎狀，長30厘米、寬20厘米，給它做一個木框，大約需要多少米長？2、大明沿著長55米，寬35米的長方形操場跑了兩圈，大明一共跑了（）米。3、小紅家利用一面墻，用籬笆圍成一個長方形的養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場長１０米，寬５米，籬笆一共長（）米？4、小華把一張邊長是20厘米的正方形紙片，剪成5張同樣大小的長方形紙片，每張長方形紙片的