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文檔簡介
1、長方形和正方形的特征教案長方形和正方形的特征教案（通用 4 篇） 長方形和正方形的特征教案 篇 1教學內(nèi)容:p58——90 教學目標: 1, 經(jīng)受探究長方形,正方形特征的過程,初步把握長方形和正方形的基本特征. 2, 培育觀看,操作及思維力量. 3, 培育自主學習,合作溝通的力量. 教學過程: 一,導入,揭示課題 ⑴同學們,老師畫了一個機器人,我們一起來看看老師是用哪一種圖形畫成的.(課件出示) ⑵問:你還記得這種圖形的名字嗎 ⑶談
2、話:長方形是我們常見的圖形.今日這節(jié)課我們就進一步來討論它的特征.(板書課題) 二,自主探究,發(fā)覺特征 (一)討論長方形的特征. 1,觀看 談話:討論平面圖形的特征,我們一般從邊和角兩個方面入手.我們先來討論長方形的特征,認真觀看屏幕上的長方形,你發(fā)覺了長方形的邊和角有什么特征 不符合長方形的哪個特征. (二)討論正方形的特征 1,談話:我們同樣可以通過觀看,驗證,作結論的學習方法來發(fā)覺正方形的特征. 引導同學依照討論長方形邊和角的特
3、征的方法,自己去發(fā)覺正方形的特征. 2,指名總結出正方形的特征. 3,說說你是怎么樣驗證的. 假如是通過折的方法來證明四條邊相等,你是怎么證明鄰邊相等的. 敘述:正方形的每條邊的長叫做邊長. 反饋練習:課件出示,這些圖形是不是正方形,它符合不符合正方形的每個特征. (三) 比較長方形和正方形的相同點和不同點 談話:我們已經(jīng)發(fā)覺并驗證了長方形的特征和正方形的特征,那么長方形和正方形有什么相同和不同的地方呢 小組爭論后在班級內(nèi)溝通,使同學
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