2019年沈陽師范大學復試《心理學史、心理統(tǒng)計學》考試大綱

1、《心理學史、心理統(tǒng)計學》考試大綱《心理學史、心理統(tǒng)計學》考試大綱適用專業(yè)：適用專業(yè)：045116045116心理健康教育【專業(yè)學位】心理健康教育【專業(yè)學位】第一部分：心理學史[考查目標考查目標]1.1.理解和掌握理解和掌握各派心理學理論的基本觀點各派心理學理論的基本觀點和基本理論，了解各派心理學理論產(chǎn)生的歷史背和基本理論，了解各派心理學理論產(chǎn)生的歷史背景以及發(fā)展趨勢。景以及發(fā)展趨勢。2.2.在掌握理論觀點的基礎上，認識和理解在掌握理論觀

2、點的基礎上，認識和理解科學心理學思想觀點發(fā)展的脈絡?？茖W心理學思想觀點發(fā)展的脈絡。緒論（一）心理學與心理學史（二）心理學史的范圍與內(nèi)容（三）學習心理學史的意義1.學習心理學史有助于理解心理學的現(xiàn)在和未來。2.心理學史為心理學提供了一種整合的力量。3.學習心理學史有助于提高理論素養(yǎng)。4.學習心理學史有助于培養(yǎng)健康懷疑與批判的精神。（四）心理學史的編纂學原則1.偉人說與時代精神說2.現(xiàn)在主義與歷史主義3.內(nèi)在歷史觀與外在歷史觀一西方心理學的

3、歷史淵源（一）古代西方的哲學心理學思想（二）近代西方的哲學心理學思想1.近代西方哲學奠基者的心理學思想2.經(jīng)驗主義心理學思想3.理性主義心理學思想（三）西方近代的科學心理學思想1.天文學與心理學2.生理學與心理學3.物理學與心理學二馮特與實驗心理學的建立（一）馮特的實驗心理學1.馮特的生平2.馮特的心理學體系3.對馮特的評價（二）與馮特同時代的其他德國心理學家1.艾賓浩斯5.亨特6.拉什里（四）對行為主義的評價1.行為主義的貢獻2.行為

4、主義的局限五行為主義的發(fā)展（一）新行為主義的產(chǎn)生1.哲學背景2.心理學背景（二）托爾曼的目的行為主義1.心理學研究對象——整體行為2.行為的決定因素：中介變量3.學習理論：符號——格式塔4.學習的類型（三）赫爾的邏輯行為主義1.赫爾理論體系的邏輯起點2.心理學的性質(zhì)和任務3.赫爾的行為原理（四）斯金納的操作行為主義1.斯金納心理學的基本立場2.斯金納的行為原理3.斯金納行為原理的應用4.對斯金納行為主義的簡評（五）班杜拉的社會認知行為主