北京大學(xué)社會(huì)學(xué)考研資料社會(huì)調(diào)查原理與方法名詞解釋

1、新祥旭咨詢電話：17521023199（同微信）概論概論一、社會(huì)研究中的一些辨證關(guān)系一、社會(huì)研究中的一些辨證關(guān)系1、個(gè)案式和通則式解釋模式、個(gè)案式和通則式解釋模式個(gè)案式解釋個(gè)案式解釋——一種解釋方式，在這種解釋方式中，我們?cè)噲D窮盡某個(gè)特定情形或是事件的所有原因。通則式解釋通則式解釋——一種解釋方式，在這種解釋方式中，我們?cè)噲D尋找一般性地影響某些情形或者事件到原因。二、社會(huì)研究的倫理二、社會(huì)研究的倫理（導(dǎo)引P102）1、自愿參與、自愿參與

2、2、對(duì)參與者無(wú)害、對(duì)參與者無(wú)害自愿參與和不傷害參與者已經(jīng)越來越正式化，形成了“知情同意”“知情同意”——這種規(guī)范要求，基于自愿參與的原則而進(jìn)入研究的對(duì)象，必須完全了解他們可能受到的危害。3、保護(hù)研究者權(quán)益、保護(hù)研究者權(quán)益（匿名與保密）匿名匿名——當(dāng)研究者和讀者都不可能將回答和回答者對(duì)應(yīng)起來時(shí)，這個(gè)研究就可以說達(dá)到了匿名的要求。保密保密——當(dāng)研究者能夠指認(rèn)特定研究對(duì)象的回答，但是承諾不會(huì)將其公開時(shí)，該研究就達(dá)到了保密的要求。任務(wù)報(bào)告任務(wù)報(bào)

3、告——和對(duì)象交流，讓他們了解其在研究中的經(jīng)歷。當(dāng)存在傷害參與人的可能性時(shí)，這種報(bào)告是尤為重要的。三、兩種邏輯體系三、兩種邏輯體系1、科學(xué)的傳統(tǒng)模式、科學(xué)的傳統(tǒng)模式（三大要素：理論、操作化與觀察）首先，對(duì)真實(shí)世界的某些方面產(chǎn)生興趣，提出理論假設(shè)——關(guān)于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的可檢驗(yàn)的特定期望，它遵從更為一般性的命題；更為一般地說，它是關(guān)于來自理論的事物的本質(zhì)的期望。是關(guān)于在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)該能夠觀察到什么的期望——假定理論是正確的話。其次，檢驗(yàn)假設(shè)是否成立

4、：1.對(duì)假設(shè)中的變量進(jìn)行定義2.說明如何測(cè)量變量，即操作化——走出概念化的一步，是發(fā)展操作定義的過程，或是對(duì)在測(cè)量變量時(shí)所用到的精確操作的說明。3.說明變量的意義，即操作定義——根據(jù)對(duì)觀察進(jìn)行分類的操作而做出的具體的、特定的定義。新祥旭咨詢電話：17521023199（同微信）研究的建構(gòu)研究的建構(gòu)一、概念化一、概念化1、指標(biāo)與維度、指標(biāo)與維度維度維度——概念的一個(gè)可指明的方面，概念的具體層面或具體方面。區(qū)分概念的不同維度可以加深我們對(duì)研

5、究事物的了解。指標(biāo)互換性指標(biāo)互換性——如果多個(gè)不同的指標(biāo)或多或少代表了同一概念，而這個(gè)概念既真實(shí)又可被觀察，代表這些指標(biāo)的行為就會(huì)與代表這個(gè)概念的行為一致。2、真實(shí)定義、名義定義與操作定義真實(shí)定義、名義定義與操作定義真實(shí)定義反映了術(shù)語(yǔ)的具體化，試圖制定概念“真實(shí)”的努力只會(huì)導(dǎo)致困境：將概念結(jié)構(gòu)錯(cuò)當(dāng)成了真實(shí)的實(shí)體。詳述詳述——使得概念更為明確的過程。依賴于名義定義和操作定義。名義定義名義定義——指某個(gè)術(shù)語(yǔ)被賦予的意義，無(wú)需指標(biāo)真實(shí)，是任意

6、的。操作定義操作定義——明確、精確地規(guī)定了如何測(cè)量一個(gè)概念，即如何操作。更接近于名義而非真實(shí)定義。3、概念次序的建立、概念次序的建立二、評(píng)估測(cè)量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)二、評(píng)估測(cè)量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)1、精確性和準(zhǔn)確性、精確性和準(zhǔn)確性2、信度信度——指的是測(cè)量方法的質(zhì)量，即對(duì)同一現(xiàn)象進(jìn)行重復(fù)觀察是否可以得到相同的資料。（1）前測(cè)—后測(cè)法（2）對(duì)分法（5:5）（3）利用已有的測(cè)量法（4）工作人員的信度：測(cè)量缺乏信度也可能是工作人員所致，由多種方法來檢查這種信度，