哈爾濱理工大學(xué)2019年高教研究與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心自命題科目大綱

1、高教研究與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心自命題科目大綱為方便瀏覽建議使用電腦查看。按住鍵盤ctrl鍵，同時(shí)用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊科目代碼及名稱即可跳轉(zhuǎn)至該科目大綱。014高教研究與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心咨詢電話：045186390312，金老師620教育學(xué)基礎(chǔ)綜合620教育學(xué)基礎(chǔ)綜合教育學(xué)基礎(chǔ)綜合一、考試目的與要求教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等課程知識(shí)。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠

2、運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。二、試卷結(jié)構(gòu)（滿分300分）內(nèi)容比例：必答題為270分，其中教育學(xué)原理約100分，中外教育史約100分，教育心理學(xué)約40分，教育研究方法約30分。必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第一道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容，第二道題考查教育研究方法的內(nèi)容。考生若兩題都回答，只按第一道題的成績計(jì)入總分。題型比例：1單項(xiàng)選擇題45小題，每小題2分，共90分2辨析

3、題3小題，每小題15分，共45分3簡答題5小題，每小題15分，共75分4分析論述題3小題，每小題30分，共90分三、考試內(nèi)容與要求教育學(xué)原理課程與課程理論：課程的概念、課程理論及主要流派；課程類型：學(xué)科課程與活動(dòng)課程、綜合課程與分科課程、必修課程與選修課程；課程編制：泰勒原理、課程計(jì)劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、課程目標(biāo)、課程的范圍與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)；課程改革：影響課程改革的主要因素、20世紀(jì)60年代以來國外的主要課程改革、當(dāng)前我國基礎(chǔ)

4、教育課程改革。(八)教學(xué)考試內(nèi)容教學(xué)概述：教學(xué)的概念、教學(xué)的主要作用與任務(wù)；教學(xué)理論及主要流派：教學(xué)理論概述、當(dāng)代主要教學(xué)理論流派（行為主義教學(xué)理論、認(rèn)知主義教學(xué)理論、人本主義教學(xué)理論）；教學(xué)過程：關(guān)于教學(xué)過程本質(zhì)的主要觀點(diǎn)、教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系、教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)模式：教學(xué)模式概述、當(dāng)代國外主要教學(xué)模式、當(dāng)代我國主要教學(xué)模式；教學(xué)原則：教學(xué)原則的概念及確立依據(jù)、中小學(xué)教學(xué)的基本原則；教學(xué)組織形式：教學(xué)組織形式的歷史發(fā)展、班級(jí)授課制

5、、教學(xué)組織形式的改革；中小學(xué)常用的教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、演示法、練習(xí)法、參觀法、自學(xué)輔導(dǎo)法；教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)考評(píng)；教學(xué)評(píng)價(jià)及其改革：教學(xué)評(píng)價(jià)的含義及其功能、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。（九）德育考試內(nèi)容德育概述：德育概念、德育任務(wù)；我國學(xué)校德育的基本內(nèi)容：道德教育、思想教育、政治教育和法制教育；德育過程：德育過程的要素、

6、德育過程的規(guī)律；德育原則：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、知行統(tǒng)一、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合、發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合、照顧年齡特點(diǎn)與照顧個(gè)別特點(diǎn)相結(jié)合、教育影響的一致性、教育影響的連續(xù)性；德育方法：說服教育、情感陶冶、實(shí)踐鍛煉、自我教育、榜樣示范、品德評(píng)價(jià)；德育途徑：直接的道德教學(xué)、間接的道德教育；德育模式：道德認(rèn)知發(fā)展模式、體諒模式、價(jià)值澄清模式、社會(huì)學(xué)習(xí)模式、集體教育模式。（十）教師與學(xué)生考試內(nèi)容教師：